分類: 軍事新聞

徐州醫科大學：專職組織員常伴學生成長

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 繆志聰）每週二下午2點，徐州醫科大學教授王德廣的辦公室便會敞開，等待隨時上門諮詢的學生。此時，王德廣還有另一個身份——專職組織員。

“專職組織員爲學生解答思想、生活、學習等方面的問題，幫助學生樹立正確的理想信念，積極面對大學學習生活。”徐州醫科大學組織員辦公室主任徐夏紅說。“專職組織員開放日”是學校近年來開展的專題活動，通過開設特定的談心談話時間，安排專職組織員與學生深入交流，營造和諧暖心的師生氛圍。近三年，專職組織員共接待學生400餘人次。

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據瞭解，徐州醫科大學專職組織員由6名正處級幹部、4名副處級幹部和3名科級幹部組成，他們主動向學生公佈聯繫方式，並在開放日敞開辦公室，始終做陪伴青年成長的“領路人”。

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“曾經有一名來自山區的同學找我諮詢，她有建設家鄉的理想，把大多數精力放在了學習上，導致在人際關係方面比較孤單。”專職組織員彭波說，他在溝通交流中肯定了她的吃苦耐勞的精神和服務家鄉的志向，並給予關於人際方面的有效建議，使這位學生的發展規劃更加科學。

此外，徐州醫科大學專職組織員也聚焦主責主業，定期開展新生黨課教育、積極分子培訓、發展對象培訓，黨員專題教育等，引導廣大醫學生在學習教育與生動實踐中“立大志、明大德、擔大任、成大才”。

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“專職組織員大多具備醫學類專業學科背景，他們對此善加利用，藉助專業優勢幫助學生成長。”徐州醫科大學黨委常委、組織部部長杜剛介紹說，專職組織員可以通過專業課程解讀、學業進程規劃、職業精神培養等引導學生深化專業認同，明晰醫者擔當，主動在“健康中國”建設道路上的探索與發展，貢獻青春力量。

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“我經常利用學校生命科學館給新生講解生命的起源、人體結構之美，從人體結構的高度組織有序引導學生要有組織有紀律。”王德廣說，他將思政教育融入日常，希望學生在接受生命科學知識的同時接受社會主義核心價值觀教育。

“專職組織員隊伍及時迴應師生黨員密切關注的思想和現實問題，創造性地開展工作，以飽滿的工作熱情推動基層黨建工作與組織育人深度融合，不斷爲新時代高素質醫學人才培養提供堅強的組織保障做出貢獻。”徐州醫科大學黨委書記祝木偉表示，學校將繼續積極搭建專職組織員作用發揮平臺，不斷增強基層黨建工作活力，探索專職組織員育人的新方式，加快探索具有徐醫特色的全員育人體系。

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作者：繆志聰

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“我們的班主任是院士”

“一代人有一代人的使命。希望同學們在哈工大這個大平臺，努力成長爲可堪大用、能擔重任的棟樑之才。”日前，中國科學院院士、哈爾濱工業大學校長韓傑才作爲班主任，與未來技術學院2023級善義班學子面對面交流，結合世界形勢、國情和學校發展戰略，爲學生們上了一堂生動的“大思政課”。

2020年6月7日，習近平總書記致信祝賀哈爾濱工業大學建校100週年，希望學校“在新的起點上，堅持社會主義辦學方向，緊扣立德樹人根本任務，在教書育人、科研攻關等工作中，不斷改革創新、奮發作爲、追求卓越，努力爲實現‘兩個一百年’奮鬥目標和中華民族偉大復興的中國夢作出新的更大貢獻”。爲學習貫徹習近平總書記的深切囑託，哈工大瞄準學術大師、工程巨匠、業界領袖和治國棟樑4類傑出人才培養目標，從2020年起，創新推出小衛星班、智能機器人班、永坦班、善義班、人工智能班等由院士領銜並擔任班主任的特色班和院士擔任院長的未來技術學院。

“這些院士特色班的研究領域雖然不同，但目標一致，那就是培養具有國際視野、家國情懷、創新思維、攻堅能力的未來領軍人才。”哈工大黨委書記熊四皓說。如今，7位院士領銜的5個特色班已成爲站位高、起點高、特色鮮明的人才培養新載體。

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“我們的班主任是院士！”2021級善義班學生施昊辰說，“當收到哈工大錄取通知書時，一行大字映入眼簾：善義班——面向全校選拔英才，當時就在我心裡埋下了一顆奮鬥的種子。”

善義班由力學和複合材料領域著名專家、中國工程院院士杜善義擔任指導委員會主任，韓傑才擔任班主任。“兩年來，我們經常傾聽力學與航天領域前沿講座，瞭解複合材料等科技前沿問題，大大拓寬了視野，時時感受着院士、教授們的魅力與風采，在學習中不斷感悟、不斷成長。”施昊辰說。

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在哈工大航天館二樓展廳，韓傑才以航天先進材料爲例，向善義班學子講解了哈工大以“硬核”技術助力航天強國建設的歷程，勉勵大家勤奮學習、增強本領，立志解決“卡脖子”難題，擔負航天第一校“尖兵”使命，在強國建設、民族復興偉業中貢獻青春力量。

今年9月，當87歲的劉永坦院士和夫人馮秉瑞教授共同走進“永坦班”時，78名學生把熱烈而持久的掌聲獻給了“明星”班主任。

1953年，劉永坦和馮秉瑞懷揣科技報國理想，來到哈工大求學，至今已紮根70年。劉永坦帶領“雷達鐵軍”用幾十年的堅守和專注，爲祖國築起了一道“海防長城”，榮獲2018年度國家最高科學技術獎，先後獲得“全國優秀共產黨員”“時代楷模”等稱號。

科研攻關、教書育人，哈工大的學子們都親切地稱劉永坦爲“坦先生”。2020年8月，他將國家最高科學技術獎800萬元獎金全部捐出，設立“永瑞基金”，用於哈工大電子與信息學科人才培養。2021年，由他擔任班主任的永坦班設立，面向前沿技術發展，爲國家培養電子信息領域拔尖創新領軍人才。目前，永坦班已招收了3批共135名學子。

“高中時，我瞭解到您團隊的事蹟，指引着我沿着您爲之奮鬥的方向追逐心中的夢想。”“希望有一天能像您一樣，爲國家、爲世界創造出更有價值的成果。”2023級新生代表踊躍發言，表達了在“坦先生”的引領下立志成才、科技報國的決心。

人工智能班是哈工大今年重磅打造的又一院士特色班。在位於深圳的鵬城實驗室，20名首屆人工智能班學生與班主任高文院士互動交流。依託一校三區優勢資源，人工智能班聚焦未來革命性、顛覆性技術人才需求，培養具有優良品德、家國情懷、攻堅能力、國際視野，能夠引領未來發展的科技創新領軍人才。

記者瞭解到，在哈工大，除院士領銜並擔任班主任外，還有一大批國家級高層次人才主動申請並擔任未來技術學院新生班級班主任。

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《中國教育報》2023年11月24日第1版

作者：本報記者 曹曦 通訊員 商豔凱

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險失offer的保研er上岸華政記

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編者按：保研路上總有處處峰迴路轉、柳暗花明，本文即是一篇在夏令營階段過早放棄參與競爭，最終收穫心儀offer的保研經驗貼。除了介紹作者參加過的各個學校的保研流程外，作者還就如何選擇專業、如何準備考試、如何處理夏令營和預推免的關係提出了自己的建議，具有較高的參考價值。

作者簡介：三水其，本科就讀於理工類211法學專業，排名4/77，六級563分。

夏令營：華東政法大學知識產權（優營）

預推免：山東大學法碩（候補到offer）、北京理工大學法碩（候補到offer）、蘇州大學知識產權（候補到offer）

目 錄

一、offer情況

二、面試考覈經歷

三、專業選擇

四、專業課複習

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五、其他注意事項

一、offer情況

（一）夏令營入營情況

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華東政法大學知識產權學碩（優營）

華政知產夏令營召開較早，且面試完當天下午（7月1日）就宣佈了優營名單。由於我最初準備的專業就是知識產權，且華政知產專業也比較厲害，所以我對這個offer比較滿意，從這之後就沒再投遞其他學校夏令營了。

（二）預推免情況

山東大學法碩，面試排名68，招收40，候補成功

北京理工大學法碩，面試排名23，招收15，候補成功

蘇州大學知識產權學碩，排名未知，候補成功

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由於我7月初就拿到了滿意的offer，所以後續其他學校的夏令營和預推免我都沒有再參加，但華政9月12日發佈了預推免通知。

其中對夏令營優營效力沒有給予肯定答覆，只說需要聯繫各院部研招負責人，我第二天便與知產院研招老師聯繫詢問夏令營優秀營員是否會被直接錄取，但老師也未給予肯定答覆，只是告知我需要參與預推免報名。

爲保險起見，從9月14開始我又重新參與其他學校預推免的投遞，此時很多學校的夏令營和預推免都已結束，又因爲知產專業的特點。

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爲數不多的單獨開設知產的學校我都錯過了報名時間（知產包含在民商大類中，我的綜合背景不允許我去跟大佬卷民商，所以只能選擇單獨開設知識產權的學校）。

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所以我纔開始投遞法碩專業，最後只進了2個法碩的面試即北京理工大學和山東大學。

二、面試考覈經歷

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（一）華東政法大學知識產權

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這次面試給我帶來的最大感受就是北上廣的學校真的很重視英語口語，華政面試不僅自我介紹要求英語，而且有專業英語的考察。

華政面試的流程是先抽一套題，包含專業英語一個（英語回答知識產權法是如何實現公共利益和知識產權權利人利益平衡的）、法綜問題一個（簡述訴訟時效終止和中止的區別）、知產專業問題一個（簡述著作權中職務作品的規定）。

回答完抽取的題後，老師隨機提問（真的是隨機問，我被問到了一個日常口語簡述我參加的某個比賽，然後又問了大概三個關於專利的問題），面試時長一共20分鐘。

建議學弟學妹們在準備面試時不僅要練習日常口語，還要看看具體學校有沒有對專業英語的考察，以防臨近面試來不及準備。

（二）山東大學法碩

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山大法碩是線下羣面，五個人一組，老師提問一個問題，每個人有一次正式回答的機會和一次補充回答的機會，沒有順序，誰先舉手誰先說。

我作爲一個i人真的比較害怕羣面，而且我此前只參加過一次單面，缺乏羣面經驗。我們組的問題是“談談你對實質法治和形式法治的理解”，屬於比較基礎的法理問題。

但我沒有系統性地複習過這個問題，而且同組有大佬非常有條理地說出了自己對該問題的看法，所以最後我是用案例將該問題引入了知產領域，通過生成式人工智能第一案所體現出的司法實踐與立法上的出入做了比較回答，但說實話這是不得已的辦法，所以我排名並沒有很靠前。

在這裡還想說一下候補的問題，我排名是68/120，招收40個，今年山大法碩是候補到第80名。

所以大家即使候補也不要灰心，因爲很多大佬手握多個offer。

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尤其是法碩，最後在9月29日填報系統時會放棄名額，所以如果候補名次比較靠前，是有很大概率成功候補的。

（三）北京理工大學法碩

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北京理工大學法碩是線上單面，以PPT自我介紹後抽題進行回答，包括專業問題和日常英語口語回答。

我抽到的專業問題是民事法律行爲無效的情形、限制民事行爲能力人所爲行爲的效力、放火罪的既遂標準，英語問題是你認爲人工智能可以促進人類發展嗎、你最喜歡的電影。最終我的面試排名是23，招收15個。

北理是通過電話方式通知的，所以我不知道一共有多少人蔘加面試。最後我也成功候補。

並且北理的效率真的很高，在9月29日早上就電話通知我大概率會候補，系統12點開放後1個小時我就接到了擬錄取通知，我拒絕了之後也打電話跟我確認是不是放棄名額，真的是很負責任的一所學校。

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合理安排時間和做出取捨也非常重要。由於預推免一般集中於9月中下旬，很可能多個學校會撞面試時間，而且今年預推免很多學校也是線下面試。

爲了參加山大面試，我中途就無奈拒絕了湖南大學法碩、上海大學學碩、安徽大學學碩的線下面試。並且北理的面試和山大的面試就在同一天。

幸運的是我中午1點結束了山大面試，趕上了2點的北理面試，我有好朋友就一天內面了四個學校。

所以如果能協調的儘量主動跟學校聯繫，抓住每次面試機會，如果必須放棄也不要懊悔。

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（四）蘇州大學知識產權

蘇大知產線上面試過程非常快，簡單的自我介紹完畢後老師只提問了一個問題就結束了。總之，基礎不牢地動山搖，最基本的名詞解釋一定要牢記於心。

三、專業選擇

結合我校往屆師兄師姐的保研經歷，非常熱的方向如民商、刑法很少有人選擇，大多都集中在法理、憲法與行政法學、環境法學等相對沒那麼熱門的方向，但說實話無論選擇什麼方向都會卷。

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我最初想選憲法與行政法學方向，但學了一週發現真的不感興趣，學的過程很艱難，而且我們專業有大佬也想選這個方向，綜合下來我就放棄了。

說實話，我其實很喜歡民商專業，但也是真的不敢嘗試，幸運的是我上一屆有學姐去了蘇州大學的知產專業，大三又恰好開設了知產專業課，在知產學習的過程中我感覺相對輕鬆一些，所以在諮詢了學姐後，我決定轉戰知產。

在此我想說，選擇知產所面臨的風險是單獨開設知產的學校較少（一般是包含在民商大類，只能直接卷民商），所以我也是兩手抓，法碩和知產同時複習，大多數人也會選擇兩手準備，且備戰法考的同時也可以順帶複習法碩，壓力可能沒有那麼大。

關於專業選擇，大家剛開始不要焦慮，總會有這樣一個從迷茫到堅定的過程，可以與老師、學長學姐交流，也可以通過小紅書、微信公衆號、微博等途徑全面瞭解。

四、專業課複習

專業課複習絕對沒有大家想象的簡單，可以多看經驗貼，總結出適合自己的方式。

同時，大家可以購買考研機構或保研機構專門出的資料書，其實這些機構出的書大多就是將某個學校的指定教材重新排版編輯，讓重點更加清晰。

此外，大家也要閱讀相關專業大牛老師的論文，尤其是面試前，瞭解一下這個學校相關老師近三年發表的文章，以防被老師提及相關問題時措手不及。、

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就我個人情況來說，在備考前期我主要是先通讀所選定的指導教材並搭配保研機構整理的筆記，把基礎知識爛熟於心，然後進行背誦，最起碼要背誦3輪。

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背誦的過程非常枯燥，而且第一輪背誦時會發現記住的知識可能只有20%，但是一定不要惱火，要相信量變可以引起質變。

同時，背誦的時候也不需要把原文一字不落的全部記住，一定要學會轉化爲自己的語言，這種感覺像在與別人交談，而不是機械的複述，這樣在後期面試的時候才能靈活應變。

在掌握基礎知識之上就要開始結合近期相關的熱點事件進行分析思考，這時便可以蒐集不同學者的論文進行學習。

不同的學者對某個熱點事件或者專業問題會有不同的觀點，所以要進行分類歸納，儘可能在瞭解學者的觀點後展開自己的論述，可以將每個熱點問題整理到文檔中並進行簡要的回答。

這樣也是爲了不斷充實自身的知識儲備，以便在後期面試中能夠更加清晰條理地回答問題。

此外，建議學弟學妹們儘早進行日常英語口語的練習，可以與其他同學結伴練習，每天2個問題即可，積少成多。

同時，北上廣的學校對於專業英語會有所考察，所以也需要提前進行鍼對性的複習，最起碼要把基礎的常用專業詞組牢記於心，並針對基礎的問題進行整理歸納並開口練習。

綜合我兩次法碩面試經歷，我想說備戰法碩一定要打牢基礎且爛熟於心。

由於法碩考察範圍廣泛，我們無法預測面試中到底會遇到什麼問題，就我個人來說法理、刑法是我的弱項，在我面試中真的會減分，所以大家儘量要做到面面俱到，不要有僥倖心理，要在有限的時間做最多的準備。

同時，法碩面試也會有簡歷面，大家要熟悉自己簡歷中的內容，尤其是科研經歷或者論文。

五、其他注意事項

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（一）材料準備

前期一定要把自己的獎狀、實踐證明、獲獎證明等材料掃描好，由於每個學校對材料提交的順序和方式有不同要求，所以無法在這裡一一說明，但注意細節就好，沒有太大難度。

（二）心態

保研真的是一個內耗的過程，你會遇到很多未知的困難，但是一定要學會調節情緒，人總要接受自己的不足，並在一次次失敗中努力成長。

因爲最初我便將重點更多的放在了9月份的預推免上，所以在夏令營投遞期間，雖然多次被拒，但我的心態還算穩定。建議大家多諮詢本校學長學姐往屆夏令營入營及獲得offer情況，適當的根據自身情況降低預期，這樣纔不會過分焦慮。

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由於夏令營我只參加了一所學校並取得offer，所以對夏令營的競爭程度感觸不深，但後期參加預推免時，我感受到了前所未有的壓力和不安。

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預推免節奏更快並且面試過程更有針對性，簡單的自我介紹完畢後，老師多會對專業知識進行直接提問。

不會像夏令營面試一樣給予充分的時間發表自己對問題的深入看法，所以面試氛圍會比較緊張。

但是大家對於預推免的面試不要過度緊張，一定要保持冷靜，在接收到問題後快速的組織答案並儘可能在不跑題的前提下結合自己已有的知識儲備進行回答。

此外，我真誠地建議大家不要把身邊的保研er當做可怕的競爭對手，而是應當多與身邊的同學們交流面試心得，一起復盤每場面試出現的問題，以便爲下一次面試做更充分的準備。

在我的整個保研過程中，我的朋友們給予了我很大幫助，我們一起整理院校報名信息、投遞簡歷、準備面試，同時他們對於我來說也是一種外在監督，可以讓我更好更高效地進入複習狀態。

總之學弟學妹們千萬不要被不良情緒所困，始終要記得內耗無法解決任何問題。

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（三）關於夏令營

夏令營大家一定要多投，真的是我的血淚教訓，等到預推免競爭會很激烈，甚至有些學校夏令營招收滿後就不會再開設預推免（比如中南財經政法大學知識產權）。

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同時，大家拿到夏令營優秀營員後也一定要主動跟學校聯繫確認是否能在9月29日填系統時受到擬錄取通知（華政知產就是在9月29日中午纔給我打電話告知能被直接錄取）。

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保研需要努力，也需要運氣，可能你會錯失某個offer，但請一定不要否定自己過去的努力與奮鬥，學會坦然的接受每一個結果。

儘可能用積極陽光的心態迎接下一次挑戰。沮喪、焦慮、迷茫的日子都會成爲昨天，未知的明天一定是明媚燦爛！

祝願各位學弟學妹們也能如願以償！

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本文責編 ✎金鐘罩

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2022年中考英語“各省”作文預測+範文！參考價值高，直接打印背

距離我們各個階段的升學考試馬上就要如期而至了。越是臨近考試，同學們的複習就不能出錯，要調整好心態，要有規劃，把握複習的力道，不能再過度、盲目的去複習了，否則就只能適得其反。

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主動靠前紓困 一管到底解難

按照慣例，假期結束後上班的第一天，交通都會比較擁堵，但中部戰區空軍某旅機關參謀張鐸卻不慌不忙、泰然自若。

“我和妻子都是軍人，以前接送孩子都得靠自己，遇到交通擁堵只能乾着急。”張鐸介紹，自從機關開通了軍娃上下學班車，他們再不用爲接送孩子頭疼了。

開通軍娃上下學班車，是該旅提升服務基層質效的舉措之一。近年來，隨着軍人家屬隨軍及落戶有關政策的調整，不少官兵結束了兩地分居生活，終於和家人團聚，但與此同時，也出現了不少新問題。

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今年年初，該旅軍士參謀金峰的妻子滿心歡喜地帶着兒子隨軍到部隊駐地，想着既能解決孩子的上學問題，自己也能當好丈夫的“賢內助”。但當“入學手續不好辦”“錯過報名不能進”等難題擺到面前，夫妻倆犯了難：孩子這學還能上嗎？無奈之下，金峰撥通了機關的電話尋求幫助。

“根據軍人地位和權益保障法，軍人子女入讀公辦義務教育階段學校，可以在部隊駐地入學，享受當地軍人子女教育優待政策。”得知金峰的情況，人力資源科胡科長引述法規政策予以解答，並表示儘快協調入學問題。

經過該旅機關多方努力，駐地教育部門特事特辦，同意先入學就讀，後辦理學籍，第一時間開通軍娃隨調入學的“綠色通道”，20餘名和金峰家情況相似的軍娃順利入讀駐地學校。

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官兵子女上學問題雖然解決了，但該旅機關並未就此止步。

“王助理員家的孩子幾次因爲送學不及時遲到；李班長家的孩子由於無人看管，在家中獨自玩耍時不慎受傷……”一次，在與官兵聊天過程中，人力資源科冷幹事得知，由於官兵和家屬工作繁忙，軍娃上下學接送和日常照看的問題成了官兵的煩心事。

瞭解情況後，冷幹事很快將這些問題上報，引起了旅黨委的高度重視。他們召開專題會議研究討論，決定開通“暖心班車”接送軍娃上下學。與此同時，針對一些軍娃在家無人照看的現狀，在自願報名的前提下，該旅專門遴選思想基礎好、工作積極熱心的軍屬建立“軍營託管班”，平時輪流照看軍娃，安排專人輔導課後作業。一到週末，軍屬組織的活動更是豐富多彩，親子運動會、動畫大劇場、手工沙龍課等活動深受軍娃歡迎。“入學問題、平時接送、日常照看等問題，旅黨委都幫我們解決了，我們必須加倍努力工作，回報組織關愛。”金峰激動地說。

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該旅領導介紹，今年以來，他們堅持“面對面”傾聽官兵呼聲、“心連心”瞭解基層需求，針對隨軍家屬就業、子女入學入托、官兵涉法涉訴等急難愁盼問題，列出機關必辦的23件實事，並把承辦科室、負責人和完成時限公示到旅強軍網上。同時，安排機關幹部按照職責分工到掛鉤單位開展調研，瞭解官兵所需所盼和辦理進展，確保解難紓困工作落到實處。

锦绣未央Q

好事辦到心坎上，練兵備戰勁頭足。近日，筆者走進該旅訓練場，即將外出駐訓的某營正在進行鍼對性訓練，面對一系列重難點課目，官兵們不懼挑戰，士氣更加高昂。（高思峰 張嘉洋）

短評

服務基層不妨“多想幾步”

職安衛數位平台持續新增多門課程 雇主及勞工隨時上網學習

■于海洋

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中部戰區空軍某旅機關服務基層考慮周全、謀劃細緻，不僅解決了官兵提出的子女入學問題，還主動提供軍娃上下學接送和日常照看等服務，爲官兵和家屬“一攬子”解決後顧之憂，這種“凡事多想幾步”的服務理念值得提倡。

當前，各級都在積極爲基層辦實事、解難題，推出很多有效舉措，也收穫了不少掌聲。然而，個別單位的機關幹部聽到掌聲就將工作畫上句號，服務滿足於“點到爲止”，沒有繼續跟蹤問效，導致一些矛盾困難沒得到徹底解決。

面對基層官兵的現實困難和利益訴求，各級黨委機關和領導幹部要秉承“凡事多想幾步”的服務理念，深入基層調查研究，把官兵的實際困難和利益訴求掌握細、瞭解全。在謀劃和推進辦實事工作時，要樹立系統思維和全局觀念，既看到顯性困難，也看到隱性矛盾；既關注當下問題解決，也把“次生”問題和關聯問題解決好。只有把問題考慮周全一些，把計劃做得長遠一些，把措施定得完備一些，並跟蹤問效抓好落實，纔算真正把實事辦實、好事辦好。

邵陽大祥區：推進中小學人工智能教育穩步發展

“科學教育天地寬，砥礪奮進正當時。”近年來，爲積極推動人工智能和教育深度融合，促進教育變革創新，湖南省邵陽市大祥區委編辦圍繞本區素質教育發展存在的痛點、難點，深入展開調查研究，堅持着眼長遠、精準落子、全局謀劃，通過體制革新、人才建設、氛圍渲染等諸多行動，持續釋放三力推動全區中小學人工智能教育事業穩步發展。

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統籌機構建設，增強推動力。發展人工智能教育，厚植科技創新沃土，形成智能人才高地是新時代國家發展的重要戰略部署。要推動人工智能教育發展，首先必須完善教育機構編制建設，打牢人工智能教育的發展地基。大祥區委編辦爲深入落實國務院發佈的《新一代人工智能發展規劃》，堅持以“政治導向、調研預先、統籌全局”爲工作思路，積極推進機構編制建設工作。在區教師發展中心的基礎上增設區教研中心，專門負責全區中小學人工智能教育工作。同時在片區內建設人工通知實驗室31個，人工智能教育課程覆蓋城鄉中小學共計27個，全面完善人工智能實驗室設備和環境，提升大祥區中小學人工智能教育硬件設施，築牢人工智能教育的發展底座，推動我區人工智能教育事業發展。

健全人才隊伍，提升軟實力。“國以才立，政以才治，業以才興。”大祥區委編辦聚焦全區素質教育人才隊伍建設的重點課題，多次與區教育局等有關部門和一線教職工羣體深入交換意見，把握現實需求、關注痛點難點、傾聽意見訴求，對教研中心人員編制的設置進行戰略性、系統性和前瞻性研究。同時會同教育、人社、財政等多部門對教育事業編制人才招錄、引進、調任計劃進行統籌安排。實行專編專用，增加區教研中心專項編制人員，推動完成四輪次人工智能教育師資培訓，有效增加一線教職工的科學知識並強化創新意識；從全區選調優秀專家、學者，組成人工智能教育專家庫，提升優秀人工智能教育專家人才儲備等等。大祥區委編辦堅持按缺補位、按需調配、識別精準、集約優化，最大程度保障人工智能教育事業發展的專項人才配置，盤活用好人才編制池，提升教研發展“軟實力”。

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加大宣傳力度，凝聚向心力。推進人工智能教育事業持續健康發展，推動形成“尊重知識、熱愛科學、尊重人才、崇尚創新”的新風尚。大祥區委編辦通過大祥融媒、大祥之窗、家校微信羣等宣傳平臺，大力宣傳在中小學開設人工智能教育課程的作用和意義；舉辦“推進人工智能教育高質量發展”主題演講活動，組織開展人工智能教育專題家長會，提升人工智能教育工作知曉率；結合開展“大祥十大魅力教師”“大祥百名優秀三好學生”等評選活動，提升人工智能教育工作成效在評選工作中的分值比重，選樹人工智能教育工作先進典型。

自區人工智能教育課程項目開展以來，全區各中小學校實現常態化開課，人工智能教育教學成果顯著，大祥一中獲得“全國優秀科技教育創新學校”“湖南省科技創新先進單位”等稱號，逐步形成社會知曉、教師主動、家長認同、學生積極的生動局面，凝聚全區人工智能教育發展的強大向心力。（王小君）

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馬克思主義與中華優秀傳統文化在新時代勞動精神上相契合

原標題：馬克思主義與中華優秀傳統文化在新時代勞動精神上相契合

黨的二十大報告提出，堅持和發展馬克思主義，必須同中華優秀傳統文化相結合。只有植根本國、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂。習近平總書記指出，在五千多年中華文明深厚基礎上開闢和發展中國特色社會主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優秀傳統文化相結合是必由之路。其中，“第二個結合”是又一次的思想解放。“結合”的前提是彼此契合。馬克思主義和中華優秀傳統文化來源不同，但彼此存在高度的契合性。

中國人民在長期生產生活中積累的宇宙觀、天下觀、社會觀、道德觀所體現的智慧結晶，同科學社會主義價值觀主張具有高度契合性。而中國人民在生產生活中所直接呈現的勞動觀是馬克思主義與中華優秀傳統文化的天然結合點，二者已在社會主義新時代的勞動精神上彰顯出渾然一體的契合性。

新時代勞動精神繼承發揚了社會主義勞動觀

我國的政體是工人階級領導的、以工農聯盟爲基礎的人民民主專政的社會主義國家。在我國，勞動者階級處於政權的領導地位，人民至上必然意味着勞動受到尊崇，愛勞動成爲國家的社會主義核心價值觀。《中華人民共和國憲法》規定：“勞動是一切有勞動能力的公民的光榮職責。國有企業和城鄉集體經濟組織的勞動者都應當以國家主人翁的態度對待自己的勞動。”

隨着中國特色社會主義進入新時代，我國工人階級和廣大勞動羣衆在實現中國夢偉大進程中拼搏奮鬥，爲決勝全面建成小康社會、決戰脫貧攻堅發揮了主力軍作用。習近平總書記就新時代的勞動觀發表了系列重要講話，提煉總結了新時代勞動精神，繼承發揚了社會主義勞動觀，形成了馬克思主義勞動理論時代化中國化的新成果。

早在2013年的“五一”國際勞動節前夕，習近平總書記在同全國勞動模範代表座談會上就強調“人民創造歷史，勞動開創未來。實現我們的奮鬥目標，開創我們的美好未來，必須緊緊依靠人民、始終爲了人民，必須依靠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，必須充分發揮我國工人階級的重要作用，煥發他們的歷史主動精神，調動勞動和創造的積極性”。而“五一”國際勞動節，正是由恩格斯領導成立的第二國際所設定的，是馬克思主義的勝利成果。2015年，習近平總書記在慶祝“五一”國際勞動節大會上又引用《左傳》中的諺語“民生在勤，勤則不匱”，說明中華民族向來是勤於勞動、善於創造的。這一重要時點上的重要講話本身就是馬克思主義與中華優秀傳統文化在新時代的一次實踐結合。及至2020年，在全國勞動模範和先進工作者表彰大會上，習近平總書記凝練了新時代勞動精神的核心內涵，即“崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動”。這必將鼓舞工人階級和廣大勞動羣衆堅定不移跟黨走，當好主人翁，建功新時代。

馬克思主義是新時代勞動精神的靈魂

馬克思主義是我們立黨立國之基、興黨興國之本，馬克思主義爲經由“結合”而形成的新文化注入了魂脈。我們必須以馬克思主義爲指導對中華五千多年文明寶庫進行全面挖掘，用馬克思主義激活中華優秀傳統文化中富有生命力的優秀因子並賦予新的時代內涵。對於新時代勞動精神而言，馬克思主義正是其靈魂，規定了其科學社會主義的價值取向。

勞動是馬克思主義的基礎概念，勞動價值論是馬克思主義政治經濟學的理論基石。馬克思指出：“勞動首先是人和自然之間的交換過程，是以人自身的活動來引起、調整和控制人和自然之間的物質變換的過程。”馬克思認爲：“整個所謂世界歷史不外是人通過人的勞動而誕生的過程。”因此，馬克思將勞動比作社會圍繞其旋轉的太陽，判定“只要社會還沒有圍繞着勞動這個太陽旋轉，它就絕不可能達到均衡。”恩格斯則將“在勞動發展史中找到了理解全部社會史的鎖鑰”視作馬克思的偉大發現。恩格斯又進一步總結，得出“勞動創造了人本身”的經典命題。因此，我們理應“崇尚勞動”。

馬克思主義提倡自由勞動，批判受壓迫的異化勞動，主張勞動者的解放，熱烈期盼在未來理想社會中出現全面發展的自由聯合之人類。馬克思和恩格斯曾這樣設想：“在共產主義社會裡，任何人都沒有特定的活動範圍，每個人都可以在任何部門內發展，社會調節着整個生產，因而使我有可能隨我自己的心願今天干這事，明天干那事，上午打獵，下午捕魚，傍晚從事畜牧，晚飯後從事批判，但並不因此而成爲一個獵人、漁夫、牧人或批判者。”自由勞動不僅爲人們提供物質上的保證，也使人們得到精神上的滿足，這正體現了中國式現代化的物質文明和精神文明相協調的特徵。工人階級及其先進政黨的歷史使命正在於解放勞動者，使得人類日益接近自由勞動狀態。“人世間的美好夢想，只有通過誠實勞動才能實現。”馬克思主義正是引領我們通過勞動實現自由勞動夢想的科學指南，提供了勞動者“辛勤勞動”的精神能源，喚醒了人民羣衆“熱愛勞動”的歷史主動。

中華優秀傳統文化蘊藏着新時代勞動精神的根源

中華文明具有突出的連續性。中華文明是世界上唯一綿延不斷且以國家形態發展至今的偉大文明。而馬克思曾指出：“任何一個民族，如果停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡，這是每一個小孩都知道的。”中華文明能成爲唯一延續至今的古老文明的原因，必然包括中華民族的勤勞美德。新時代勞動精神深深紮根於在悠久歷史中積澱而成的中華優秀傳統文化之中。

華夏文明自伊始階段就崇尚勞動，炎帝、黃帝、神農氏等都是有突出勞動技能的部落首領。及至大禹治水，辛勤勞動已與堅毅不屈的民族性格相融合，勞動在改善先民的自然生存環境的同時，也塑造着民族的精神世界，勞動具有倫理正義性。古代先賢們所提出的關於勞動的許多觀點都蘊藏着穿越時代的思想價值。習近平總書記在全國勞動模範和先進工作者表彰大會上引用葛洪《抱朴子》的古語“不惰者，衆善之師也”，以詮釋新時代的勞動精神。古人還十分重視勞動理念的教育傳承。《敬姜論勞逸》記載了公父文伯的母親姜氏對其的訓教：“夫民勞則思，思則善心生；逸則淫，淫則忘善，忘善則噁心生。”《顏氏家訓·治家篇》認爲：“生民之本,要當稼穡而食，桑麻以衣。” 此外，儒家學說也有關於勞動的深刻見解。孔子認爲“工欲善其事，必先利其器”，這實際上提出了“工具”與“勞動”間的關係問題。恩格斯則認爲“勞動是從創造工具開始的”。這足以說明中華優秀傳統文化中的勞動觀包含着與馬克思主義相通的學理元素。

事實上，晚年的馬克思對東方社會歷史研究十分感興趣，在《中國的世界市場》一文中，馬克思寫道：“中國的勞動者，幾乎無論在什麼工作上，都是非常勤勞、非常節儉、非常省力的。中國的農民，是世界上最努力的農民之一。”馬克思本人已開啓了把馬克思主義思想精髓同中華優秀傳統文化精華相貫通的探索進程。我們承襲馬克思的志向，探求新時代勞動精神的中華優秀傳統文化根源，必能將中華民族的偉大精神和豐富智慧更深層次地注入馬克思主義。

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（吳文，作者爲北京大學習近平新時代中國特色社會主義思想研究院研究員、中國政治經濟學會理事）

來源：天津日報

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專項答題丨展現人文之光，看看你的社會科學素養有多高？

黨的二十大報告提到要把發展經濟的着力點放在哪方面？所謂的“第一資源”指的是什麼？我國第一個減量發展的超大城市是哪個？哪個園林被稱作“萬園之園”……這些問題，都與我國經濟社會發展以及人文歷史等相關，屬於人文社科的範疇。

人文社科是國家軟實力的重要體現，它也是公民科學素養的重要組成部分。在現代社會，社會科學素養已經成爲一種重要的素養，它關係到人們對社會問題的認識和解決能力，影響到個人的生活質量和社會的發展進程。爲了提高公衆社會科學素養，學習貫徹黨的二十大及北京市第十三次黨代會精神，傳播普及相關社會科學知識，2023年京津冀公民科學素質大賽特地推出了“人文社科”知識專項答題活動。

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通過答題，公衆可以瞭解更多的社會科學知識以及黨的二十大、北京市第十三次黨代會等所確立的方針政策，還有全國文化中心建設等內容。

本期專項答題活動着重於提升公衆社會科學素養，豐富社會科學知識，培養良好的人文精神與科學精神，並得到了北京市社會科學界聯合會、北京市哲學社會科學規劃辦公室、中國電信集團有限公司科學技術協會、中國電信博物館、中國移動通信集團有限公司科學技術協會、中國聯合網絡通信集團有限公司科學技術協會、北京歌華有線電視網絡股份有限公司的大力支持。

背景介紹

社會科學指的是用科學的方法，研究種種社會現象的各學科總體或其中任一學科。它是研究各種社會現象的科學，比如社會學研究人類社會（主要是當代），政治學研究政治、政策和政治活動，經濟學研究資源分配。進入新時代以來，我國哲學、社會科學等作爲國家軟實力的重要體現，受到黨和國家空前的高度重視，哲學社會科學事業迎來了又一個繁榮發展的春天。習近平總書記在哲學社會科學工作座談會、考察中國人民大學等一系列場合中，就要求廣大哲學社會科學工作者“立時代之潮頭，通古今之變化，發思想之先聲”，要注重總結提煉改革開放以來中國特色社會主義實踐中已形成的標識性概念，加快構建中國特色哲學社會科學，建構中國自主知識體系。

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2023年京津冀公民科學素質大賽通過線上形式設置每日答題、限時挑戰答題、PK答題、專項答題等不同模式，可讓您在碎片化時間利用“小屏”提升科學素養。您還可以通過開展“測測你的數字科學素養”進行自測，瞭解自己在科學精神與思想、科學方法、科學知識、解決問題的能力等方面的基礎情況。

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同時，大賽還將從解讀國家戰略、前沿科技、社會熱點、科學（家）精神、應急科普、科學闢謠等不同角度，與相關單位合作開展不同主題的專項答題。

責編：咕嚕

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這仗怎打？北約軍委會主席：砲彈單價「翻4倍」還不兼容
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2023年9月16日，在挪威奧斯陸，北約軍委會主席鮑爾海軍上將就北約 MCC23 事宜舉行新聞發佈會資料照。（路透社）

北約軍委會主席鮑爾海軍上將（Admiral Rob Bauer）本週二（24）表示，155毫米砲彈當前的價格實在令人震驚，暴漲到每發炮彈8000歐元（約新臺幣27萬）是2021年每發2000歐元（約新臺幣6萬8）的4倍價格。依照北約軍事準則，壓制1個典型目標需要1000枚，需要將近3億新臺幣元，而且還面臨不同廠商的砲彈兼容問題，同樣是155毫米砲彈，卻有14種不兼容。

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綜合《路透社》和《保加利亞軍事新聞》（Bulgarian Military）26日報導，這價格「遠遠高於」去年萊茵金屬（Rheinmetall）合約上的估算， 1枚155毫米炮彈的價格爲3300歐元（約新臺幣11萬元）但現在1發卻高達8000歐元。

價格較2021年的2000歐元增加4倍的原因在於，在相對較小規模的生產情況下，卻面臨了大量的火砲彈藥需求，這就是缺陷所在

專家們指出，在「大量」消耗的情況下，根據目前的成本，使用常規火炮彈藥通常需要進行可行性評估。

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「如果我們考慮用於典型目標的彈藥消耗的現有軍事準則，爲能夠確保壓制1個典型目標，蘇聯軍事準則上載明的彈藥需求量爲1800枚。」

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「北約國家，使用了不同的方法，還需要考慮155毫米炮彈威力稍微更大一點，以及現代火控的精準度提升。北約標準大約爲1000枚，根據目前的砲彈價格，壓制1個目要價8百萬歐元（約新臺幣2.73億元）。」

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這樣的開銷都可買47枚高精度的「神劍」（Excalibur）導引砲彈或38枚GMLRS精準導引火箭彈了。

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如果價格繼續上漲，那麼就可以開始比較巡弋飛彈的價格。但問題在於神劍砲彈和GMLRS以及任何高精度武器的生產，在可預見的未來，都無法取代傳統火砲火力。

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鮑爾還強調，另外有一個嚴重問題是，每個生產155毫米砲彈的的製造商實際上是否統一。然而《路透社》的報導並未提供相關解釋，不過根據先前北約官方說法，實際上存在14種不相容的155毫米彈藥。

也就是說，美國的M795、德國的DM-121和法國的OE 155 56/69在生產技術、引信和高爆裝藥方面可能不相容。這涉及到戰場統一性的問題。事實上，這個問題在公開後的1年內仍然被討論，直接表明「問題存在，而且仍然存在」。

【光明論壇】着力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展
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（原標題：【光明論壇】着力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展）

【光明論壇】

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作者：王學斌（中央黨校〔國家行政學院〕習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心研究員、文史教研部教授）

陈时中没对万华道歉过？蒋万安：看他心里过不过得去

文化關乎國本，文脈同國脈相連。近日，習近平總書記就宣傳思想文化工作作出重要指示，明確提出要“着力賡續中華文脈、推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展”，爲我們在新時代新形勢下激發全民族文化創新創造活力，建設中華民族現代文明指明瞭方法路徑，提供了根本遵循。

何謂文脈？廣義來講，文脈是指一種文明在特定空間與一定時間中孕育而生、綿延不絕的歷史與文化範疇，其上延下伸包含着極其廣泛的內容。就我國而言，文脈是指中華文明起源與演進的脈絡，豐富多樣的各類歷史文化遺產是文脈的載體，它們涵括收藏在博物館裡的文物、陳列在廣闊大地上的遺產、書寫在古籍裡的文字、傳承在無數工匠大師身上的技藝。諸多遺產保留着彌足珍貴的中華文化基因，是中華民族的代表性符號和中華文明的標誌性象徵，是涵養社會主義核心價值觀的重要源泉。

一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛爲支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發展繁榮爲條件。黨的十八大以來，就如何賡續傳承文脈這一問題，以習近平同志爲核心的黨中央給出了行之有效的答案：推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展。2013年11月，習近平總書記在山東曲阜考察時開宗明義，對歷史文化特別是先人傳承下來的道德規範，要堅持古爲今用、推陳出新，有鑑別地加以對待，有揚棄地予以繼承。習近平總書記還在多個重要場合和講話中，就如何推動中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展做出深刻闡釋。2017年1月，中辦、國辦聯合印發《關於實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，明確將“兩創”作爲實施該工程的基本原則。同年10月，“創造性轉化、創新性發展”正式被寫入黨的十九大報告，標誌着這一理論與實踐路徑趨於成熟。

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新時代以來，推動中華優秀傳統文化創造性轉化和創新性發展的實踐不斷走向縱深，積累了鮮活而豐富的經驗。首先，實踐中華優秀傳統文化“兩創”的具體對象宜小切口、深內涵。近年來，《唐宮夜宴》《洛神水賦》《龍門金剛》《女媧補天》等節目屢上熱搜、好評如潮。究其原因，正是在於其以中國傳統節日爲載體，把蘊含家國情懷與文化密碼的故事講得精彩。與此同時，國潮、最炫民族風在很多歷史文化名城和民族元素匯聚之地流行。歷史文物通過多種形式走紅，爲當地帶來大量遊覽者，流量中蘊含着不小的發展動能。

推動中華優秀傳統文化“兩創”，關鍵還在於成功營造大衆樂享的文化氛圍，令體驗者感覺既自在又自洽。近些年來，越來越多遊客高度認同並樂於體驗服飾、飲食、禮儀等中華優秀傳統文化元素，這也提醒我們，推動中華優秀傳統文化“兩創”，目的是使大衆不僅可以成爲這些文化精粹的旁觀者、欣賞者，更能成爲參與者、創造者，讓中華優秀傳統文化有機融入尋常生活。唯有在推動中華優秀傳統文化“兩創”中綿綿用力、久久爲功，才能讓每一個個體對中華優秀傳統文化“兩創”做到事上見、心中有，增強文化認同感和凝聚力，形塑文化主體性。

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隨着新時代文化建設工作的不斷推進，黨中央推進中華優秀傳統文化“兩創”的力度、廣度和深度亦愈益加大。習近平總書記強調指出，在五千多年中華文明深厚基礎上開闢和發展中國特色社會主義，把馬克思主義基本原理同中國具體實際、同中華優秀傳統文化相結合是必由之路。“第二個結合”是又一次的思想解放，讓我們能在更廣闊的文化空間中，充分運用中華優秀傳統文化的寶貴資源，探索麪向未來的理論和制度創新。這也爲推動中華優秀傳統文化“兩創”提供了紮實的理論基礎和明晰的前進方向。

在推動中國式現代化的進程中，深入推動中華優秀傳統文化“兩創”，一是要不斷涵養全社會的核心價值觀，增強文化自信，尤其是着力培養廣大青少年的文化認同與辨識能力；二是要強化哲學社會科學研究的支撐，同時及時提煉總結各地區諸領域推動中華優秀傳統文化“兩創”的經驗，以實踐創新推動理論創新，進一步激發中華優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展的活力，爲中國式現代化賦予更鮮明特色、提供更強大支撐。

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《光明日報》（2023年10月26日03版）

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以良法善治爲未成年人營造風清氣正網絡空間

未成年人是祖國的未來，是中華民族的希望，未成年人的健康成長關乎億萬家庭的幸福安寧，關乎國家前途和民族命運。黨的十八大以來，以習近平同志爲核心的黨中央從中華民族永續發展、中國特色社會主義事業後繼有人的戰略高度謀劃未成年人工作，就加強未成年人保護作出一系列重大決策、實施一系列重大部署。我國大力完善未成年人保護法律制度，着力構建“家庭、學校、社會、網絡、政府、司法”六大保護體系，依法嚴厲打擊侵害未成年人權益的違法行爲，堅決爲未成年人的茁壯成長保駕護航。

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當前，互聯網與經濟社會各領域深度融合，已經成爲億萬民衆特別是廣大未成年人瞭解世界、學習知識、休閒娛樂、交流交往的重要平臺。未成年人是“網絡原住民”，截至2023年6月，我國網民規模已達10.79億，未成年網民規模已突破1.91億，未成年網民成爲網民中的重要組成部分。豐富多彩的網絡世界，爲廣大未成年人擁抱未來、放飛夢想創造了無限可能。但未成年人在通過網絡便利和豐富學習、生活的同時，也面臨着違法和不良信息侵害、個人信息泄露、網絡沉迷、網絡欺凌等多重風險，保障未成年人在網絡空間的合法權益成爲網絡空間治理的一項重要戰略任務。剛剛出臺的《未成年人網絡保護條例》(以下簡稱《條例》)，是我國第一部專門性的未成年人網絡保護綜合立法。《條例》的出臺，充分體現了黨和國家對未成年人成長成才的高度重視和親切關懷，標誌着我國未成年人網絡保護法治建設進入了新的階段。

一、深刻認識《條例》對未成年人網絡保護的重大意義

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法治興則國興，法治強則國強。《條例》貫徹落實黨中央決策部署，踐行法治爲民理念，充分汲取近年來未成年人網絡保護的實踐經驗，針對當前存在的突出問題，設計了一系列制度措施，提出了一系列明確要求，爲未成年人在網絡空間的健康成長提供了堅實的法制保障，是新時代網絡法治建設和未成年人網絡保護工作取得的最新成果。

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制定《條例》是貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署的重要舉措。習近平總書記強調，“依法加強網絡空間治理，加強網絡內容建設”“爲廣大網民特別是青少年營造一個風清氣正的網絡空間”“對損害少年兒童權益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊”，爲未成年人網絡保護工作指明瞭前進方向、提供了根本遵循。《條例》深入貫徹習近平法治思想和習近平總書記關於網絡強國的重要思想，切實將習近平總書記和黨中央關於未成年人保護的重要決策部署轉化爲法規制度，通過明確國家、社會、家庭、學校等各方在未成年人網絡保護方面的責任義務，防治損害未成年人合法權益的行爲，爲加強未成年人網絡保護提供了重要依據。

制定《條例》是運用法治手段護航未成年人健康成長的迫切需要。民有所呼，法有所應。當前，互聯網在拓展未成年人學習、生活空間的同時，也帶來了一系列新情況新問題新挑戰，違法和不良信息侵害、網絡沉迷、網絡欺凌等問題嚴重影響未成年人健康成長，廣大人民羣衆對依法加強未成年人網絡保護呼聲強烈。《條例》積極迴應各方關心關切，聚焦突出問題，從網絡素養促進、網絡信息內容規範、個人信息網絡保護、網絡沉迷防治等方面構築未成年人網絡安全屏障，爲切實保障未成年人合法權益，護航未成年人健康成長，守護億萬家庭幸福安寧提供重要支撐。

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制定《條例》是深化依法治網、推進網絡強國建設的現實要求。自1994年全功能接入國際互聯網以來，我們毫不動搖堅持依法治網，持續推進網絡空間法治化，基本形成中國特色的網絡法律制度體系。未成年人網絡保護是依法治網的重要方面，也是網絡強國建設的重要一環。2016年制定的網絡安全法，對建設安全、健康的未成年人網絡環境提出了要求，2019年出臺的《兒童個人信息網絡保護規定》，開啓了我國未成年人網絡保護專門立法的探索，2020年修訂的未成年人保護法，進一步拓展了未成年人網絡保護法治建設實踐。《條例》在上述立法基礎上，完善了適應未成年人身心健康發展和網絡空間治理規律特點的法規制度，更好地發揮了法治在未成年人網絡保護和網絡強國建設中的基礎性作用，保障互聯網在法治軌道上健康運行。

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制定《條例》是凝聚全球網絡治理共識、推動未成年人網絡保護的中國方案。綜觀全球網絡治理趨勢，加強未成年人網絡保護法治建設日益成爲全球共識，世界主要國家和地區都在通過制定或者修改相關法律，不斷加強網絡空間治理和未成年人網絡保護。我國自加入聯合國《兒童權利公約》以來，積極履行公約責任，充分展現大國擔當，努力在網絡立法、網絡執法、網絡司法和網絡普法等各個方面系統推進未成年人網絡保護。《條例》堅持創新引領、開放合作，既立足中國國情，又借鑑世界各國未成年人網絡保護的法治文明成果，彰顯了我國守護未成年人健康成長的堅定意志，凝聚了國際社會網絡治理的最大共識，爲全球未成年人網絡保護貢獻了中國智慧、提供了中國方案。

二、系統總結未成年人網絡保護法治建設的實踐經驗

我國高度重視未成年人網絡保護法治建設，從立法、執法、司法、普法等方面綜合施策、系統推進，積累了一系列成熟有效的經驗做法，爲制定《條例》奠定了堅實的制度和實踐根基。

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着力夯實未成年人網絡保護法制基礎。堅持立法爲民，不斷豐富完善未成年人網絡保護法規制度。一方面，通過專門立法對未成年人進行鍼對性保護。修訂未成年人保護法，增設“網絡保護”專章，健全未成年人網絡保護頂層設計。制定《兒童個人信息網絡保護規定》，對兒童個人信息權益予以重點保護。另一方面，在相關立法中強化未成年人網絡保護。出臺網絡安全法，設置未成年人網絡保護專條。制定個人信息保護法，強化未成年人敏感個人信息保護。制定網絡信息內容治理、算法推薦管理、論壇社區服務管理等規定，建立健全未成年人網絡保護相關制度。同時，針對未成年人沉迷網絡遊戲、遭受網絡欺凌、“飯圈”亂象等突出問題，及時出臺相關政策文件，進一步完善治理體系。

切實強化未成年人權益保障。依法規範網絡空間秩序，堅決捍衛網絡空間公平正義，有力保障未成年人合法權益。大力實施“清朗”“淨網”“護苗”等專項行動，以“零容忍”態度整治損害未成年人身心健康和合法權益的網絡亂象。壓緊壓實平臺主體責任，聚焦網絡遊戲、短視頻等未成年人使用頻率高的業態應用，集中力量整治網絡違法和不良信息、誘導未成年人沉迷網絡等突出問題，着力淨化未成年人網絡環境。持續加強網絡監管執法力度，依法懲處存在危害未成年人身心健康等問題的網絡平臺和賬號。嚴厲打擊利用未成年人實施電信網絡詐騙、侵犯未成年人個人信息等違法犯罪活動。堅持依法懲治和精準幫教相結合，最大限度教育挽救涉網絡犯罪的未成年人。

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全面提升未成年人網絡法治意識。充分發揮互聯網優勢，創新宣傳內容、方式、手段，促進未成年人網絡法治素養得到全面提升。一方面，充分運用互聯網開展普法宣傳。發揮網絡傳播優勢，針對青少年用網習慣和興趣特點，在政府網站、公衆號設置特色鮮明的普法專欄，精心製作系列網絡普法話劇、故事廣播等青少年喜聞樂見的優秀網絡普法產品，提高未成年人的普法參與感和體驗感。另一方面，廣泛普及網絡法律法規。及時解讀互聯網法律法規知識，弘揚網絡法治文化和網絡法治精神，加強未成年人遵紀守法、網絡安全等方面宣傳教育。定期開展全國網絡普法行、爭做中國好網民工程、法治副校長進校園等特色品牌活動，持續擴大普法宣傳的覆蓋面和影響力。適時發佈未成年人網絡法治典型案例，集中開展以案釋法，涵養未成年人法治素養和法治意識。

攜手共促未成年人網絡保護交流合作。積極開展未成年人網絡保護法治建設國際交流合作，與世界各國一道，參與網絡空間國際治理，攜手推進未成年人網絡保護。加入以《兒童權利公約》爲代表的一系列與未成年人權利相關的國際公約，切實保障兒童生存權、受保護權、發展權和參與權等各項權利。與聯合國兒童基金會、救助兒童會等國際組織開展交流合作，廣泛宣介展示我國未成年人網絡保護法治文明成果。拓展與各相關國家的深度合作，分享未成年人網絡保護治理經驗，加強國際執法司法協作，共同應對未成年人網絡安全挑戰。

三、準確把握未成年人網絡保護的原則要求

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《條例》牢牢堅持最有利於未成年人的原則，適應未成年人身心健康發展和網絡空間的規律特點，對未成年人予以特殊保護、優先保護，構建了系統完備的未成年人保護制度體系。

堅持以發展和保護並重爲引領。加強未成年人網絡保護的重要目的是促進未成年人充分享受數字紅利、實現全面發展，發展是保護的目標，保護是發展的前提。《條例》堅持發展與保護並重，最大化賦予未成年人發展機會，最大限度減少網絡風險。一方面，尊重“網絡原住民”的客觀成長規律，切實保障未成年人數字權利，從加強未成年人網絡素養教育出發，引導未成年人安全合理使用網絡，充分利用網絡帶來的資源與發展機會。另一方面，通過合理設置權限、科學分配責任等方式進一步規範網絡空間秩序，維護未成年人合法權益，構築起堅實的未成年人網絡保護屏障。

堅持以促進提升未成年人網絡素養爲基礎。未成年人網絡素養培育是網絡文明建設的重要內容，也是加強未成年人網絡保護的重要基石。《中長期青年發展規劃(2016—2025年)》《關於加強網絡文明建設的意見》等均對提升青少年網絡素養提出了明確要求。《條例》設置“網絡素養促進”專章，明確將網絡素養教育納入學校素質教育內容，要求改善未成年人上網條件，明確爲未成年人提供互聯網上網服務設施的有關場所應當履行未成年人網絡保護義務，強化學校、監護人的網絡素養教育責任，並鼓勵和支持研發、生產和使用專門以未成年人爲服務對象、適應未成年人身心健康發展規律和特點的網絡技術、產品和服務，爲促進提升未成年人網絡素養提供了重要保障。

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堅持以維護未成年人合法權益爲重點。習近平總書記強調，依法治理網絡空間，維護公民合法權益。未成年人身心發育尚未成熟，自我保護、辨別是非、自我控制能力相對較弱，合法權益更容易遭到忽視和侵犯。《條例》堅持問題導向，在未成年人個人信息網絡保護方面設置專章，系統規定支持未成年人及其監護人行使個人信息權利的具體規則。在防治未成年人遭受網絡欺凌方面，規定網絡產品和服務提供者應當建立健全預警預防、識別監測和處置機制，設置便利未成年人及其監護人維權的功能、渠道。在治理誘導未成年人蔘與“飯圈”亂象方面，規定不得設置相關網絡社區、羣組、話題，不得誘導未成年人蔘與應援集資、投票打榜、刷量控評等網絡活動。在防治未成年人沉迷網絡遊戲方面，明確遊戲規則、遊戲內容及遊戲功能的防沉迷要求，規定預防、干預等系列防治措施。

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堅持以社會協同共治爲方略。習近平總書記指出，“各級黨委和政府、社會各方面要切實做好與兒童事業發展有關的各項工作”“全社會要擔負起青少年成長成才的責任”。未成年人網絡保護是一項系統性工程，涉及政府監管、家庭教育、學校保護、企業履責、網民自律等各個方面，是全社會的共同責任。《條例》明確將堅持社會共治作爲未成年人網絡保護的重要要求，規定了有關政府部門和學校、家庭、行業組織、新聞媒體等各方主體在未成年人網絡保護工作中的責任，明確了網絡產品和服務提供者、個人信息處理者、智能終端產品製造者和銷售者應當依法履行未成年人網絡保護義務，共同匯聚未成年人網絡保護強大合力。

堅持以營造風清氣正的網絡空間爲保障。習近平總書記強調，“要建設好青少年聚集的網絡平臺”“培育積極健康、向上向善的網絡文化”。網絡空間是億萬民衆共同的精神家園，也是未成年人獲取知識、認識世界的重要渠道，深刻影響着未成年人世界觀、人生觀、價值觀的形成塑造。《條例》堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀爲根本，建立健全網絡信息內容管理規範，明確鼓勵和支持弘揚社會主義先進文化、革命文化、中華優秀傳統文化，鑄牢中華民族共同體意識，培養未成年人家國情懷和良好品德，引導未成年人養成良好生活習慣和行爲習慣等有利於未成年人健康成長的網絡信息的創作和傳播，加強對違法和不良信息的規範和管理，營造有利於未成年人健康成長的清朗網絡空間和良好網絡生態。

四、持續推動未成年人網絡保護落地見效

令在必信，法在必行。《條例》的制定出臺，體現了黨和國家抓未來、抓重點、抓方向、抓長遠的未成年人網絡保護理念。抓好《條例》貫徹實施是當前和今後一個時期全社會的一項重點任務，我們要深入學習、準確把握、全面落實《條例》的精髓要義和原則要求，切實提升未成年人網絡保護工作實效。

加快完善未成年人網絡保護制度。聚焦未成年人網絡保護領域的新情況新問題，進一步加快構建完善未成年人網絡保護法規制度體系。及時制定修訂網絡暴力信息治理、兒童個人信息網絡保護等部門規章，明確關於大型互聯網平臺服務提供者認定、未成年人網絡素養測評指標等具體標準，增強制度的針對性和可操作性。指導地方因地制宜探索制定完善未成年人網絡保護規則制度，通過立法及時總結和鞏固實踐中成熟做法和有益經驗。

深入推進未成年人網絡保護法治實施。積極凝聚各方力量，構建國家、學校、家庭、社會等多方參與的未成年人網絡保護工作格局，織密未成年人保護之網。加大網絡執法力度，重拳治理網絡欺凌、誘導網絡沉迷等涉未成年人網絡違法行爲。深化專項行動工作成效，持續深入開展“清朗·暑期未成年人網絡環境整治”等專項行動，壓緊壓實平臺責任，大力整治危害未成年人身心健康的突出問題，加大打擊力度、形成有力震懾。積極推動網絡領域未成年人公益保護，通過公益訴訟、支持起訴、情況通報等多種方式，推動網絡平臺、社會、政府共同守護未成年人健康網絡環境。

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積極營造未成年人網絡保護良好氛圍。創新網絡普法形式，綜合運用多種網絡傳播手段，深入開展網絡信息內容規範、個人信息網絡保護等未成年人網絡保護法律法規、政策措施、典型案例和有關知識的宣傳。加強部門協同配合，組織地方網信部門、互聯網企業、網絡社會組織深入學校、深入社區、深入家庭、深入少年兒童開展網絡普法，打造特色品牌活動，拓展宣傳廣度深度，持續提升網絡普法社會影響力。堅持將未成年人作爲網絡普法教育工作重點，強化互聯網從業人員未成年人網絡保護法規制度教育培訓，提升全社會未成年人網絡保護意識。

大力推動未成年人網絡保護國際交流。堅持以習近平總書記關於構建網絡空間命運共同體的理念主張爲指引，加強我國未成年人網絡保護實踐和理念的宣介，積極開展未成年人網絡保護國際交流與合作，深度參與相關國際規則制定，爲全球網絡空間治理提供中國方案、貢獻中國智慧。加強網絡治理國際執法司法合作，共同應對未成年人網絡保護問題。充分發揮聯合國主渠道作用，通過聯合國互聯網治理論壇、世界互聯網大會、上海合作組織等平臺，加強未成年人網絡保護交流合作，攜手構建更加有利於未成年人健康成長的網絡空間。

《 人民日報 》( 2023年10月25日 07 版)

30岁之后学会「转念」，Selina：「不要去想你失去什么，而是要去想你还拥有什么。」

臺北大空襲73週年 臉書粉專誤導你的真相

從民國104年紀念二戰勝利70週年開始，就有許多臺北大空襲爲主題的漫畫、動畫作品，甚至於遊戲上市。表面上，這些人的動機是要紀念死在美軍空襲下的臺灣同胞，可實際上卻是在譴責「國民黨是美國人轟炸臺灣的幫兇」，或「國民黨誤導人民二戰轟炸臺灣的是日本，讓人民不知道這段美國空襲臺灣的歷史」。

海绵

如同日本人操弄廣島與長崎原爆一樣，悼念死難者只是一種形式，真實的目的是要煽動對美國或者國民黨的仇恨。今年也一如以往，在網路上出現了這張由網友Tseng Feng Art繪製與分享的藝術作品，強調在臺北大空襲那天，美軍第5航空軍如何以俯衝轟炸的方式來掃射臺灣人的。凡是對二戰軍機有基本常識的人，應該都知道B-24「解放者」式轟炸機並非爲俯衝轟炸而設計。

民國34年，臺灣周邊空域的制空權已經爲美軍所掌握，但不代表日軍沒有防空火力。B-24快速低飛的結果，就算不被自己的重量給拖到地面上墜毀，也有可能遭到日軍防空砲兵擊落。關於B-24轟炸機執行轟炸任務的情形，由以美國國家檔案館館藏轟炸香港的歷史照片，主要以高空水平投彈爲主。B-24炸彈是掛仔在內部彈艙中，因此不會像俯衝轟炸機一樣俯衝投彈。

一位抱着小孩逃竄的婦女，能夠在煙霧瀰漫的情況下，清楚辨識到轟炸自己的飛機是B-24解放者，也是非常奇怪。就《航空最前線》主編許劍虹個人的瞭解，當時絕大多數的臺灣人，都誤以爲轟炸臺灣的是B-29超級空中堡壘。未接受過敵我識別教育的臺灣婦女，若能馬上判斷出轟炸的是B-24，實在是超乎常理。

討論完技術問題以後，接着討論美軍轟炸臺灣是否有其正當性。在日軍偷襲珍珠港的同時，日本海軍航空隊亦從臺灣南部發動了對美國殖民地菲律賓的空襲行動。開啓整場太平洋侵略戰爭的是日本，光是從「報復」的角度來看，美軍就已經有滿滿的正當性。更何況到了戰爭末期，日本把臺灣建設成神風特攻隊的基地，請問要反攻硫磺島與沖繩的美軍有什麼理由跳過臺灣不轟炸佔領臺灣的日軍？

而從現實政治的角度來看，國民黨從未講過二戰時轟炸臺灣的是日本。會做出這樣論述者，「大多數都是自己沒有去讀書，或者無中生有出來的結果而已」。如果仍然無法說服的話，只要看兩蔣時代的教科書，就可以證明《航空最前線》的論述是否正確。《航空最前線》指出，中華民國政府確實沒有詳細介紹美軍轟炸臺灣的歷史，但是最主要還是顧慮到與美國的外交關係。

過度宣揚臺北大空襲，最終的結果必然是導致美華關係破裂。不要以爲自己強調是反國民黨，不是反對美國就沒事。因爲長年以來，第二次世界大戰在美國社會上都是一場「沒有爭議，被保守派與自由派都定義爲正義之戰」的戰爭。凡是打過第二次世界大戰的老兵，在美國都被視爲「最偉大的世代」（The Greatest Generation）。

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否定美國的二戰世代，是絕對會讓美國主流社會「凍未條」（閩南語受不了）的。舉一個最知名的案例，1992年在臺灣上演的哥吉拉系列電影《六度空間大水怪》（ゴジラvsキングギドラ），內容就因爲出現二戰美軍遭到醜化（日軍則被美化），在美國被長期禁止放映。等到1999年，三星版哥吉拉，也就是酷斯拉上演之後，這部違反了美國政治正確的電影才被重新批准上映。

今天在臺灣，無論是哪個政黨執政，都無法忽視來自美國的支持，否則昨天美國在臺協會的落成典禮，也不會出現臺灣政治人物不分黨派集體捧場的場景。《航空最前線》指出，年輕世代不懂這背後的利害關係，但想要用「扭曲的歷史與煽動仇恨來追求政治利益」，最後可能會搬石頭砸自己的腳。長期發展下去的結果，只會讓中共找到理由，證明臺灣的人民都是「軸心國新納粹」餘孽，不僅十分不利，恐怕更會嚴重斲傷中華民國的國際形象，讓臺灣更難走出去。

暴君,别过来
行走阴阳

一位黃小姐詢問現年85歲（當年12歲），當時住在現在的松山饒河街的母親查證。她母親說，「當時每逢空襲警報聲響起，她們就得往山區（現在的後山埤一帶）跑，直到警報解除，她們才能回家。 但是，整條松山街仔（即饒河街），從來沒有哪間房子被炸燬，她也從沒看到轟炸機低空飛行，也沒有用機槍掃射。」可見這些打着「國民黨不教你的歷史」的粉專，本身具有特定意識形態，這種「文青式歷史」，可信度令人存疑。

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午休收費不是問題，錢進了誰的腰包？學校可否如實解釋問題

民辦學校收費有無可以衡量的指標？學校收費有沒有經過物價局和當地發改委的批准，多收費、亂收費頻頻出現，收費是否合理？這些教育怪圈何時才能走出教育亂象的迷宮？值得大家思考。

網傳東莞某民辦學校收取學生午休費用，趴在桌子午休一學期要200元，據悉，東莞市教育局介入調查，如發現有違規收費問題，將聯合有關部門依法查處。

東莞市虎門捷勝學校

01

班級羣發午休收費標準引爭議

網友爆料東莞市虎門捷勝學校亂收費現象引起網友熱議，網傳資料顯示，在某天晚上，林老師在班級羣發佈一則收費通知，通知內容爲，“各位家長好，學生午休方式有三種：趴睡(每生每期200元);教室午休墊躺平(每生每期360元);午休室牀位(每生每期680元)……”

林老師的通知可謂是令人大跌眼鏡，收多少錢不是重點，重點是“如有選擇午休室牀位的，請私發費用給我，謝謝”這句話，即使學生午休需要收費，費用私發給老師有無涉嫌私自收費現象，對此，相關單位又該如何迴應纔是關鍵。

02

學校這樣回覆，讓人無法接受

學生趴桌休息，收費是否合理？這些都是次要的，關鍵是對孩子身體健康不利，趴桌休息，對人的健康很不利，有報道稱武漢一名上班族因長期趴在桌上午睡，導致頸椎彎曲；福州一名高中生由於經常“趴桌睡”視力陡降，醫生診斷是在午休時眼角膜受壓迫所致，兩會期間就有代表建議，將中小學生“躺睡”作爲一項硬性措施，但未見有下文。

對午休爲何要收費的問題，虎門捷勝學校的負責人回覆說，稱收費標準是教育局規定的，且採取自願原則並非強制，學生如果不願意接受，也可以回家休息。

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學校的態度很明確，我們收費是得到相關部門認可的，你不同意可以不休息或者把孩子帶回家，就不用繳費了。

大小姐渴望悠闲地生活

03

《青春并不温柔》登东京影展 叶晓霏紧张测试高跟鞋稳度

佛罚

是誰給了他們這樣的勇氣？

學校說收費是教育局規定的，是否屬實？相關報道顯示，東莞市發改局工作人員稱收費合理，主要是考慮到中午老師的看護費用。東莞市教育局的工作人員則稱，午休不屬於課後服務。

東莞市發改委說收費合理，有無相關證據或者文件規定？如果說學生躺着注意，學校是提供了相應的硬件條件可以理解，那麼趴桌休息也要收費是不是違背常理，似乎有不合常理的感覺？

這是不是霸王條款嗎？哪有學生沒有午休的道理？中午放學到下午上課，至少兩個小時時間吧，學生如果不交錢，是不起要把他們趕出教室？這條款未免有點不近人情，太過生硬也不是嗎？

04

關鍵之處，無人給出解釋

练鸿庆快评》苏贞昌的天子门生

請問，東莞虎門捷勝學校，林老師說把午休費私發給他個人是什麼原因？家長繳費有沒有合法合規的渠道？這個問題無論是發改委還是教育局都沒人回覆。

學生午休，很正常，老師要細心照看給點加班費也是人之常理，這些在學費中可以明明白白擴列出來，報發改委和教育局審批公佈於衆不就可以了嘛？搞個私自收款又是誰出的主意，合理合法嗎？

05

教育局政策解讀

关于四川天府新区直管区恢复电子警察设备点位的公告

有人調出東莞市教育局發佈《關於推進東莞市中小學生校內午餐午休服務工作的通知》：校內午休服務：以在教室內午休爲主，或經過改造具備消防安全條件的圖書館、多功能室、體育館等場所，關於服務收費規定如下：午休服務的經費則根據服務水平由各園區、鎮街結合實際，採取財政補貼、收取服務性收費和代收費方式籌措經費解決。

虎門捷勝學校拿着雞毛當令箭，請問，趴桌休息爲何要收費？學生沒有交學費，還是怎麼樣？還有林老師個人收了多少錢？可以給個解釋嗎？

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東北“三省一區”基礎教育高質量發展學術研討會在瀋陽召開

中國教育報-中國教育新聞網訊（記者 劉玉）遼寧教育學院聯合吉林省、黑龍江省、內蒙古自治區教科研訓機構共同舉辦的東北“三省一區”基礎教育高質量發展學術研討會日前在遼寧瀋陽召開。會議圍繞“發揮教科研訓專業優勢 支撐基礎教育高質量發展”主題，深入交流“三省一區”研訓一體服務支撐區域基礎教育改革與發展的做法和經驗，深化學術研討，凝聚智慧力量，共商合作機制，共謀發展良策。

怕冷的青梅竹马
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遼寧教育學院黨委書記劉嬌在研討會上致辭，她希望以此次會議爲契機，助力構建高質量基礎教育體系，通過聚焦學術議題、深化學術交流、進行學校觀摩、開展主題研討等多種形式，助力東北“三省一區”基礎教育高質量發展，爲辦好人民滿意教育、助推東北全面振興和教育強國建設貢獻智慧、積蓄動力。

大变局2020兵推四：徐遵慈》全球经济失速列车上的台湾

研討會上，教育部基礎教育課程教材研究所中小學教學研究中心主任何成剛解讀了《基礎教育課程教學改革深化行動方案》，中國教科院基礎教育研究所所長李鐵安作題爲《新時代基礎教育高質量發展值得關注的若干問題》的專題報告，東北“三省一區”及瀋陽、大連兩市共8個研訓機構交流了服務支撐區域基礎教育高質量發展的思路、舉措及成效，共同爲東北“三省一區”基礎教育高質量發展集智聚力、建言獻策。

葡萄柚之月

會議期間，東北“三省一區”教科研訓機構共同簽署基礎教育研訓協作聯盟框架協議。大家圍繞加強東北“三省一區”基礎教育教科研訓機構協同創新，建立長效合作機制，更好發揮服務支撐作用進行了充分地研討交流。

作者：劉玉

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教育亂象，河北一中學提前開學被舉報後叫停，竟然遭全網怒懟！

由於一句話“絕不能讓孩子輸在起跑線上”，教育界出現了種種亂象，這也是教育問題變得混亂不堪的根源。

近日，河北石家莊一所中學提前開學遭到舉報，當地文教局已介入調查並停止了該學校的行動。對此事，社會輿論普遍認爲涉事舉報者無理取鬧，因爲涉及到孩子的教育問題，這個話題本就十分敏感。

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事件引發了廣泛關注和熱議，人們對於教育問題都持有自己的觀點。有人認爲剝奪孩子的暑假權利並非可取之道，而是學校和家長一致認可的結果。所有的家長都渴望自己的孩子不輸在起跑線上，於是他們花費了鉅額資金供孩子參加各種補習班。有家長表示，孩子才小學畢業，輔導費就已經花了二三十萬，這讓人苦不堪言。

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然而，這種競爭導致了社會內卷的現象越發嚴重，不僅剝奪了孩子們快樂的童年，也讓成年人深陷痛苦之中。面對教育競爭的壓力，學校提前開學被普遍支持。家長不再需要爲輔導費買單，孩子也可以在學校安心學習提高成績。而對於這種舉報行爲，學生家長們紛紛表示憤怒和不認可。

最近，網紅鐵頭哥以一己之力叫停了杭州新東方培訓機構。他實施舉報行動，並要求相關部門給出一個合理的說法。

然而，鐵頭哥的這次行動並沒有得到大家的認同，反而引發了衆怒。普通家庭的孩子請不起家教，只能求助於性價比較高的培訓機構，其中新東方可以說是教育培訓界的良心。鐵頭哥的舉報行爲讓許多人感到困惑。

這個事件引發了對教育問題的廣泛討論和思考。以下是一些相關的觀點和思考：

1. 教育壓力：社會內卷現象嚴重，教育競爭激烈，家長們爲了孩子的未來不得不在寒暑假期間安排大量的輔導班，付出高昂的費用。這種情況下，開學提前可以減輕家長們的經濟負擔。

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2. 合理競爭：一部分人認爲提前開學是良性競爭的一種體現，學校和家長們都希望通過增加學習時間來獲得更好的教育資源，提高孩子的競爭力。

3. 教育亂象：另一方面，一些人擔心提前開學會引發更加激烈的競爭，甚至剝奪孩子們的正常休息和玩樂時間，導致教育亂象進一步加劇。

三件事大脑很害怕，再喜欢也不要做，否则越老越呆！

4. 教育公平：還有一些人認爲，過度強調“不能讓孩子輸在起跑線上”可能會導致教育資源的不公平分配，加大家庭貧困孩子的壓力，造成教育機會的兩極分化。

S将于6月10日起推出

5. 教育改革：這個事件也引發了對於教育體制的反思，人們開始思考是否應該通過改革教育體系來緩解教育壓力和競爭激烈的問題，讓每個孩子都能獲得公平的教育機會。

未识胭脂红
逍遙小村醫 聞曲星

總的來說，這個事件讓人們開始關注教育問題的方方面面，希望能夠找到一種平衡和公正的教育模式，讓孩子們在成長過程中能夠得到全面的發展和實現自己的價值。

高调冷婚

清代著名詩人趙翼一首埋怨秋風的悲秋詩卻又風趣幽默

提到趙翼，可能有的朋友不太熟悉。筆者以前曾經學習過趙翼的《論詩五首·其二》：“李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。江山代有才人出，各領風騷數百年。”其中，後兩句爲千古名句，某種程度上彰顯了趙翼的狂傲之氣，更多地體現了他提倡在詩詞創作上要有時代精神和個性特點，要大膽創新，推陳出新，反對沿襲守舊的主張，教育和激勵了很多文人墨客，使之受到正面啓迪，放棄了對前人一味地崇拜和模仿。可以說，這首詩對古典詩歌的發展起到了積極的推進作用。

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趙翼是清代著名史學家、詩人、文學家，晚年因“眼睛半明半昧，耳朵半聰半聾，嗓音半響半啞”，自號“三半老人”。他與袁枚、張問陶並稱“清代性靈派三大家”。趙翼享年87歲，算得上高壽詩人。趙翼63歲的時候，退居在家，但他並沒有像一般老年人那樣，因畏寒而足不出戶，反而勇敢地拄着手杖，到郊外的原野散步漫遊，在野外散步途中，他看到大自然中的楓樹一片火紅，生機盎然，讓人傾慕，相形之下，自己已白髮滿頭，心生感慨，於是產生了借嗔怨秋風表達自己對屆入暮年的一種淡淡的失落感受，即興創作了一首《野步》。詩作原文如下：

峭寒催換木棉裘，

倚杖郊原作近遊。最是秋風管閒事，

紅他楓葉白人頭。

這首詩的大意是：料峭的寒意，驅使着我這年邁之人換上了棉衣。秋光滿眼，且讓我拄着柺杖，在近郊的原野上信步閒遊。使我感觸萬端的，倒是那好管閒事的秋風。只有秋風一來，便攪得楓紅似火，萬木凋零，催人腸斷白人頭。

趙翼這首《野步》是一首寫景七言絕句。整首詩沒有平鋪直敘，而是另闢蹊徑，以一種獨特的視角，勾勒出自己拄着柺杖並頂着料峭秋寒乘興出遊的形象，並重點將自己的感情外化爲原本無辜的秋風，用與秋風對話的語氣將秋風擬人化，說得輕鬆俏皮，出語詼諧，風趣幽默，顯得活潑而特別有生氣，流露出一種豁達的情懷，卻也從中透出一種濃重的悲秋情調，蓄意悖理的手法更增添了哀涼之感，很容易引起上了年紀的人們的心靈共鳴，使人讀之黯然神傷。全詩語言通俗淺顯，耐人尋味，風趣詼諧，情調哀涼，不落俗套，自創新意，抒發了時光把人拋、人老見白頭的愁緒，寫出了一種獨特美。無論是意境，還是寫作技巧，都堪稱一流，達到了很高的藝術水準。

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“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”燕子走了有再來的時候，春花謝了有再開的時候，楓葉紅了有再綠的時候。可是，誰能告訴我，白髮如何能變回青絲呢？回不去了！回不去了！人都曾年輕過，也都會老去，這是自然規律，誰也無法例外。時下，正是秋天最好的季節，就如蘇軾的詩中所說：“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”人生沒有最好，只有更好。關鍵是心態要好，正確面對。所以，通過學習這首詩，我們可以借鑑趙翼老先生的達觀思想，不管是面對料峭的秋天，還是面對凜冽的冬天，都可以從容不迫的幽他一默：“最是秋風管閒事，紅他楓葉白人頭。”怨一怨秋風，怨一怨白雪，然後，自己給自己打氣：呵呵~我又贏了。

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一線老師呼籲：職稱是教育之癌，廢除職稱才能救教育！

一年一度的教師職稱評審又開始了，每年這個時候，總有很多教師非常鬱悶，因爲他們清楚，這輩子與高級職稱是無緣了，無論自己多麼努力也無濟於事。職稱成了衆多教師的心病，每每想起來就非常地心痛！

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很多教師把職稱稱爲“教育之癌”，唯有廢除職稱才能真正救教育，爲什麼這麼說呢？其實大家都明白原因。

第一：職稱早已不再單純，成了拿捏教師的最佳武器。

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職稱本來是對老師專業技術的一種肯定，也算是對老師水平的一種認可。但不知道從何時起，職稱成了拿捏教師的最佳武器，老師一下就成了最低等的人，只能認命服從，不敢有絲毫的怨言。

繼續教育，如果老師敢不學，直接取消評審職稱的資格；

就算領導安排的工作不合理，只要老師不服從，學校可以取消你評審職稱的資格；

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不當班主任，沒資格評職稱；不下鄉支教，沒資格評職稱；不參加學校舉辦的一些活動，學校有權取消你評審職稱的資格。很多老師都說，爲了一個職稱，老師們只能失去尊嚴，不敢不從，更不敢反抗。

這就是現在的職稱，成了學校領導拿捏老師們的武器，反正不評職稱工資就上不去，看你們哪個敢不從？

第二：職稱成了權力和財富的象徵，距離教育教學越來越遠。

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職稱本來是對老師教學水平的肯定，但是現在的職稱，只和老師的待遇密切相關。

不管以什麼方式評上高級，只要評上了，待遇就會提升，不但待遇提升，而且福利津貼也會提升。最可氣的是，就算評上之後，這個老師啥也不幹，照樣可以一直享受高的待遇，連退休後也是。所以我們看到，教育上很多高級教師都退出一線了，反正不耽誤他們掙高工資。

而低職稱的老師，就算非常拼命地幹，工資照樣上不去。就算年年教學成績第一，也照樣享受不了好的待遇。很簡單，老師的待遇只和職稱有關，與工作量業績都沒什麼關係。

第三：職稱導致教育腐敗越來越嚴重，看看評上的是領導多還是老師多。

在我們這樣一個人情社會，搞職稱評審這樣的制度，本身就可能存在很大的腐敗隱患。

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我們的職稱是評出來的，不是幹出來的。但怎麼評誰來評，一線老師根本沒有發言權和決策權，一切都是領導說了算。看看各單位的榮譽，證書、指標都給了誰，老師們有知情權嗎？根本不可能。

看看教育上的高級教師，是領導多還是一線老師多？領導佔大多數吧。再看看各種名師、學科帶頭人是領導多還是一線老師多，基本還是領導多吧。特別是評上特級的老師基本上都是領導。爲什麼不上課的領導都能評上，而上課的老師卻評不上呢？

職稱評審存在的腐敗問題其實更嚴重，領導基本上都能評上高級本身就說明這是極其不正常的。

教育想更好的發展，教師想快速的成長，必須取消職稱。

第一：讓老師有尊嚴的教學，不再受職稱困擾，不再爲職稱低頭。

第二：教育的發展靠的不是極個別高職稱教師，我們要尊重所有教師的付出，讓他們也能穩步提升自己的待遇，只要不犯大錯，年限到自然晉級。

第三：杜絕教育腐敗，淨化教育風氣，營造良好的育人環境。

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第四：提升所有老師的幸福指數，讓老師們安心教學，不再受職稱之累。

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作爲老師最可貴的品質就是認真、努力、不追逐名利、不向權貴低頭，但是看看現在的教師，爲了職稱，連尊嚴都快沒了，他們怎麼可能會認真對待教學呢？

教育是最需要淡泊名利的職業，如果老師工作的目的就是爲了評高級職稱，掙高工資待遇，那誰還能安心教學呢？而現在的教育正是如此，大批的老師心都在職稱上，而評職稱無望的老師呢？乾脆徹底躺平了。這都不是正常的教育，教育應該讓老師們安心教學，耐心的對待學生，浮躁的老師絕對教不出優秀的學生。

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有感升級 挪威軍方訂購可程式化卡爾古斯塔夫砲彈

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挪威在去年1月，挪威成爲最新卡爾古斯塔夫M4型的第14個使用國家。（SAAB）

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瑞典軍工大廠紳寶(SAAB)22日發佈了新聞表示收到挪威軍方的訂單， 爲卡爾古斯塔夫（Carl-Gustaf）無後座力砲提供彈藥。

穿越

挪威在去年1月，挪威成爲最新卡爾古斯塔夫M4型的第14個使用國家，而本次挪威這一份訂單是基於一個框架協議所簽署，爲期15年，將持續提供挪威軍隊卡爾古斯塔夫彈藥和設備，這包含了紳寶推出的全新可程式化的高爆彈藥HE 448以及其它種類的彈藥。

宝藏与文明

「我們很高興能夠繼續提供卡爾古斯塔夫彈藥，來支援挪威軍方。」紳寶商業領域負責人約漢森（Görgen Johansson）說：「這些彈藥將進一步加強挪威的防禦能力。」

可程式化高爆彈藥HE 448將使卡爾古斯塔夫的操作手能夠快速配置彈藥。而多種用途種類的彈藥將更進一步加強了系統的戰術靈活性，使士兵能夠更快地交戰，提高命中率和提升更高的效力。

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跟 我 回 家

經幾十年的創新，充分驗證過戰鬥的卡爾古斯塔夫武器系統已經發展。卡爾古斯塔夫M4比起之前的版本更具戰術優勢。重量減輕至7公斤，讓部隊使用起來更便捷。先進的火控系統（FCD）558可以快速調整成爲各種彈藥種類的專用彈道資料，並有革新的的溫度和氣壓感測器，以及光學和夜戰能力，使部隊在每種情況下都具有優勢。而可程式化的彈藥可確保使用者擁有最先進的技術，同時兼容了所有舊款式的彈藥。

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準高三英語基礎不好，要用什麼樣的方法提分？

準高三英語成績不好，提分的第1步就是背單詞。背單詞就是高中英語學習的萬法之始，而且是不可以跳過的步驟，特別是高二英語成績在100分以下的同學一定要背，高二考100分以下的同學，進入高三幾乎是沒法考及格的。

第134届广交会，又有哪些不一般？

高中英語3500詞能做到看到單詞就條件反射說出中文意思的熟練度，做150分制的高考難度的試卷，通常能夠拿到80~110分之間。達到這個水平也是進一步提分的基礎。

背單詞速度慢、背後忘前的同學，可以學一下高考英語145分學霸廖唯偉的“睡眠記憶法”，方法無償公開在他的官網，可以在線自學。學完4000字的文字版和9個要點短視頻，掌握好“一背四複習”和“機關槍式的讀法”，你就可以做到，每天只花1小時就記住100個單詞。

單詞表也很關鍵，建議直接去廖唯偉的官網下《睡眠記憶配套詞表》，打印出來，總共34頁，雙面打印出來就是17張紙。詞表是按照高考閱讀話題來劃分單元，並按照話題出現的概率，分成高頻、中高頻和中低頻三個部分，其中的中低頻部分是重點，經常在高考閱讀C、D篇科技文中，命中話題。

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背完單詞以後，馬上檢測做高考模擬卷的分數能不能夠達到80~110分這個分數區間。如果達不到就用睡眠記憶法，每天覆習200個單詞，再堅持複習兩遍，如果進入這個分數區間了，就可以進行下一步的提分了。

這時候我們做題的感覺是：卷子上面的單詞都能看懂，普通的短句也能夠理解，但是一些長句裡面的單詞，每一個都認識，連起來不知道句子在講什麼。

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這時你不要懷疑自己的理解能力有問題，你看不懂句子，是因爲句子裡包含着詞組短語，單詞組合成短語以後，意思就像漢族的成語一樣，會變化，需要專門記憶。你只有在句子中能夠一眼區分出單詞和短語，並且正確理解單詞和短語的意思，才能夠理解這些長句的真正意思。

但是，詞組短語非常的多，理論上只要構成一個短語的單詞，都屬於3500詞的範圍，高考就可以考。符合這種條件的詞組短語有好幾萬，全部背下來是不實際的，需要進行整理歸納，再進行過濾篩選。篩選完的結果要最小化，同時還要保持對高考真題中出現的詞組短語最大化的命中率，這樣整理出來的筆記加以記憶，才能轉化成分數。

這方面做的比較好的是《高中英語1.5萬考點》，作者的思路是把2,300頁的《牛津高階詞典》中，高考可能考的詞組短語提取出來，然後再進行過濾篩選，整理成72頁的筆記。

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每年通過高考真題來進行驗證有效性，連續10多年保持在高考真題中出現的詞組短語和固定用法，98%左右的命中率。在這個命中率的加持之下，你能夠記住50%以上，分數就會突破130，記住的比例越高，分數就越高。我高考143分，用的就是這樣的學習步驟。

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覺得成本太高 美海軍想5年內退役所有巡航艦

維克斯堡號（USS Vicksburg CG-69）（圖/路透）

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美國海軍研究協會新聞（USNI News）報導，美國海軍向美國會提議一項計劃，要將現有的22艘提康德羅加級巡洋艦（Ticonderoga-class cruiser）在2027年全部除役，用即將服役的第三批阿利·伯克級驅逐艦（Arleigh Burke class destroyer）替代。如果美國會批准此計劃，美海軍預計在2023末退役10艘巡洋艦。而該計劃預計將在美國國會引起激烈討論。

新光鋼：鋼價估7到8月回溫 下半年營運穩定樂觀

美國海軍原先的十年現代化計劃是要將現有的巡洋艦都進行維修與升級，讓巡洋艦服役至2030年代，但現在海軍想要放棄此現代化計劃，因爲他們認爲計劃中的維修和升級成本過高。

廣達、緯創又飆了，AI初升段走完將戰新高，還沒飆漲的低價股換誰領漲？

美國第3艦隊司令康恩（Scott D. Conn）中將表示，從作戰角度來看，對這些船齡超過30年的船進行維修與升級是否會帶給美軍相對應的回報感到懷疑，這也影響海軍是否要對這些巡洋艦投入大量資源。

美海軍今年將退役蒙特婁號（USS Monterey CG-61）、順化市號導彈巡洋艦（USS Hué City CG-66）、安濟號巡洋艦（USS Anzio CG-68）、維拉灣號（USS Vella Gulf CG-72）、皇家港號（USS Port Royal CG-73），他們還希望在2023年退役維克斯堡號（USS Vicksburg CG-69）、莫比爾灣號（USS Mobile Bay CG-53）、聖哈辛托號（USS San Jacinto CG-56）和尚普蘭湖號（USS Lake Champlain CG-57）。

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增加台风预报准确度 「追风计划」明启动

美國海軍軍令部長吉爾迪上將（Mike Gilday）去年在衆議院表示，巡洋艦的現代化運行成本比估計還要高175%到200%，並且延遲了數百天，提康德羅加級巡洋艦使用壽命爲30年，但現在已經到使用了35年了。

此計劃預計會在國會進行長久的辯論，因爲衆議院不滿該決定，認爲海軍在沒有替代方案下就想將巡洋艦都除役，而第三批阿利·伯克級驅逐艦的服役速度還銜接不上。

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民主黨衆議員路里亞（Elaine Luria），同時也是安濟號的前副長，一直批評美國海軍在面對中國大陸海軍的同時還要退役巡洋艦的計劃，她表示對現有巡洋艦的升級與維護所花費的成本比建造一艘新船還低，她認爲如何最有效的使用現有的船隻纔是最重要的。

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波音「衝壓動力砲彈」創下射程紀錄 上看150公里

衝壓動力砲彈後方有巨大的火焰，那是它本身的推進力。(圖/波音)

美國陸軍、波音公司(Boeing)、與挪威國防公司 Nammo正在合作研發「衝壓動力砲彈」(ramjet artillery)，這種帶有噴射推進力的砲彈，在最近的射擊測試中創下了新的射程記錄，上看150公里。

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法國名將拿破崙有一句名言：「我只在火砲的射程內決戰」，顯示了火砲對戰場的重要地位。雖然時至今日，已比火砲更具射程與威力的武器，但是俄烏戰爭卻又顯示，在某些戰場條件，傳統火砲仍然是非常重要的。

美軍已意識到現有的火砲射程已嚴重落後，M777與M109僅有30公里的射程，爲了克服這個問題，波音公司和挪威的 Nammo集團， 合作開發XM1155衝壓式遠程砲彈，仍然保持155公釐口徑，因此火砲本身無需修改。

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衝壓推力砲彈的外觀。(圖/Nammo)

XM1155衝壓式遠程砲彈，前端一個有一個突出的氣動釘，四周是進氣口。在內部，有少許的固體火箭燃料，由於沒有氧化劑，因此佔用的空間很小。當砲彈發射時，它會迅速加速到超音速，此時衝壓發動機啓動。砲彈前面的空氣被吸入、壓縮、與燃料混合並燃燒，形成噴射產生推力。

由於砲彈本身帶推力，使它飛行距離更遠。去年在挪威阿多亞試驗場(Andøya Test Center)，使用傳統的39倍徑牽引火砲進行試射，創下了155公釐衝壓式彈有史以來最長的間接射擊測試。

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不過，阿多亞試驗場的試射紀錄與尤馬陸軍試驗場的試射紀錄沒有被公開，只能從兩家公司的說法去推測。波音過去曾表示，155公釐衝壓推力砲彈的射程在70公里以上； Nammo的說法更樂觀，號稱最終可能能夠飛到150 公里，具體取決於大砲的倍徑。

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大格局父母，暑假一定會帶孩子做這9件事，他會一天比一天優秀

作者：主創團·土豆媽

一轉眼，又到了孩子們期盼許久的暑假。

有的父母，會讓孩子盡情地玩，看手機打遊戲，放縱自我。

有的父母，列滿了學習計劃，想讓孩子趁着假期“彎道超車”。

教育專家楊東平教授說:

“孩子們平時在學校的學習生活大同小異，兩三個月的暑假纔是他們成長與蛻變的關鍵，也是真正拉開差距的分水嶺。”

父母對待孩子假期的態度、方法、視野，是拉開孩子格局和眼界的關鍵。

如何才能陪孩子度過一個既豐富又充實的暑假，真正給孩子好的滋養？

大格局的父母，一定會帶孩子做這9件事，比上補習班強多了。

回農村老家住幾天

《朱子家訓》裡曾說：

“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恆念物力維艱。”

东方证券处于多事之秋，面临挑战与机遇。

可如今許多孩子，每天錦衣玉食，絲毫不懂珍惜和感恩。

要想讓孩子懂得父母的不易和生活的艱辛，不妨趁着假期帶他去趟農村吧！

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有條件的可以在鄉下老家多住上幾天，讓孩子親自體驗一下種菜、砍柴、燒飯……

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曾有一個六年級的小男孩，總是偷懶不想寫作業，爸爸怎麼說都不聽，最後便帶着他去農村幹活。

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孩子纔去了一天，就累得不行，晚上便在紙上寫下了這句話，用來警醒自己。

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霸道狐狸羞羞兔

整天泡在蜜罐裡的少年，如何能懂得愁的滋味？

孩子只有吃過苦、受過累、流過汗，纔會懂得珍惜，纔會知道感恩，從而不斷拼搏和上進。

學一項生活技能

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妖龙古帝 遥望南山

常常看到類似這樣的新聞：

小學生不會洗襪子，初中生不會刷碗筷，還有許多孩子甚至不會自己繫鞋帶、剝雞蛋。

高分低能的孩子，註定走不遠。

在家他可以靠父母靠長輩，可是當他離開父母，走向大學，步入社會，如果連基本的生活技能都不會，又該如何生存呢？

家庭教育專家孫雲曉說：

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“家庭教育是生活教育。生活教育要提高孩子的生活能力，只有生活能力提高了以後，他才能適應社會。”

千萬別因爲一時的分數和成績，忽視了孩子自理能力的培養。

讓孩子學做一道菜，學着整理房間，自己清洗衣服，這些看似稀鬆平常的小事，纔是我們最應該教會給孩子的。

因爲教育最重要的目的不是知識，而是生活。

重點發展一項興趣愛好

高考出分後，許多學霸的家庭教育和成長曆程也隨之曝光。

我們會發現，這些孩子從來都不是隻刷題、死讀書的“書呆子”，他們都有着豐富的興趣愛好。

浙江學霸葉一鳴，高考總分716分，從小多才多藝，小學就是學校合唱團的鋼琴伴奏。哪怕後來學習再忙，也不忘自己的音樂愛好。

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陝西學霸盧奕菲，高考總分721分，從5歲便開始學習鋼琴，如今已經是鋼琴十級了。

她說父母特別尊重她的興趣愛好，高中有個暑假，她看了小說《三體》，便開始迷戀上了物理，並自主參加了物理競賽。

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孩子的潛力，需要父母耐心挖掘，孩子的興趣，需要父母尊重與呵護。

就像紀錄片《小小少年》的導演孫超說過的：

“你去支持孩子的一個興趣，它不一定能讓孩子成功，但是它有可能讓孩子獲得一個不一樣的力量，去面對時而無聊又困難重重的人生。”

帶孩子親近大自然

你聽過“自然缺失症”嗎？

由於接觸大自然太少，孩子們過於依賴自己大腦裡的信息，以及成年人灌輸的概念，但對於身體五感帶來的各種豐富體驗，卻慢慢變得“接受無能”。

這樣的孩子，往往沒有耐心，情緒易躁易怒，長大後出現抑鬱、焦慮等心理疾病的風險也更高。

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生活在城市裡的孩子，整日面對的都是鋼筋水泥和車水馬龍，哪怕到了週末，要麼是寫作業，要麼是上興趣班。

其實，大自然纔是孩子成長最好的課堂。

趁着暑假，讓孩子放下沉重的書包，遠離手機的誘惑，去看山間的明月，聽林中的鳥鳴，觸溪澗的流水。

只有感受到物種的豐富和生命的神奇，孩子的內心才能被真正滋養。

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這樣長大的孩子，內心往往更豐腴更強大，對生命多一份敬畏，對生活也會多一份期待。

一起去名校看看

雲南德宏有一對雙胞胎兄弟，在今年高考中取得了耀眼的成績。

哥哥703分，弟弟730分，兩人都報考了清華大學。

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父親在採訪時提到了一個細節，早在2013年的時候，父親就帶着兄弟倆去北京旅遊，並參觀了清華大學。

那次之後，兩兄弟不僅開闊了眼界，還確立了自己的學習目標：一定要考上清華。

10年來，兄弟倆爲了這個目標一直堅持不懈地努力，最後終於志得圓滿。

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著名童話《小王子》的作者聖埃克蘇佩裡曾說：

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“如果你想讓人造一艘船，先不要僱人去搜集木頭，也不要給他分配任何任務，而是要激起他對大海的嚮往。”

利用暑假和孩子一起去名校看看，相信定能激發他對大學生活的嚮往，在心裡種下一顆希望的種子。

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要注意的是，並不是走馬觀花地拍個照，發個圈，就算是參觀了。

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父母更應該提前做好功課，瞭解名校的教育理念和深厚底蘊，帶着孩子一同感受名校的文化氛圍和校園特色，讓這些成爲他的精神動力。

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每天鍛鍊半小時

北京協和醫院心理學專家楊霞，她在過去30年裡曾接診了超過10萬問題孩子。

她發現，很多孩子之所以專注力不行，做事拖拉磨蹭，還有情緒問題，很大一個原因就是運動不足。

她平日裡最重視的，就是帶兒子運動。

小時候，兒子容易分心，協調性差，心思敏感，於是她從4歲起便堅持帶着兒子爬山。

正是運動的習慣，讓兒子始終能保持充沛的精力，以更好的狀態投入到學習中，最終兒子成爲了芝加哥大學的研究生。

平日裡，孩子們學業繁忙，很少有時間去運動。

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但學習是一場馬拉松，弱不禁風的身體，無法支撐孩子走到終點。

不妨在假期裡，讓孩子選擇一項自己最喜歡的運動，揮灑汗水的過程，就是釋放情緒的過程。

每天堅持下去，孩子的性格也能得到磨鍊，變得更加堅韌。

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讓孩子廣泛閱讀

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极品透视

無數事實向我們證明，每一個優秀孩子背後，都必須要有海量閱讀支撐。

不閱讀的孩子，將來中高考都會吃虧。

倘若不閱讀，絲毫沒有文字積累和理解能力，可能連題目都讀不懂，連試卷都做不完，又如何與他人競爭呢？

如果你不想孩子在暑假沉迷手機和遊戲，那一定要儘早控制他的屏幕時間，增加他的閱讀時間。

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培養孩子的閱讀習慣，是一個緩慢的過程，需要父母用心和耐心。

多帶孩子去圖書館，營造氛圍；

放手讓孩子自己選書，培養興趣；

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自己放下手機，捧起書本，做好榜樣。

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孩子愛閱讀的習慣一旦養成了，便可以受益終生。

逛一趟菜市場

從小到大，我就經常帶着兒子逛菜市場。

普丁前景不妙

菜市場就像是一本隱形的教科書，藏着許多大學問和大智慧。

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3歲的時候，可以教他認識瓜果蔬菜，瞭解它們的生長週期和營養價值，孩子不僅長見識，就連挑食的毛病都被治好了。

5歲的時候，可以帶孩子挑菜、問價、還價，這是金錢教育最好的契機；

6歲的時候，買完菜大袋小袋，我會試着讓兒子幫忙分擔，幾次之後他便會主動攬下大包小包了。

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孩子在你來我往中，還能增強溝通能力，學會爲人處世的道理，不知不覺情商也提高了。

其實，知識的灌輸並不侷限於校園和課堂，生活中處處都是學問。

當你不知道怎麼教育孩子的時候，去一趟菜市場，一定能看到孩子的驚人變化。

養成晨讀的習慣

許多孩子，一放假就開始放飛自我，晝夜顛倒，懶散至極。

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教育學家朱永新曾經算過一筆賬：

兩岸共打／我刑事局遞橄欖枝 能解僵局？

如果每天比別人早起2小時，50年就能多出36500小時，合算起來就是4年多的時間。

網上曾有個8歲的小男孩，每天堅持六點半起牀，洗漱後便開始晨讀，堅持了400多天。

一開始孩子也會畏難，想要放棄，但媽媽仍沒有放棄監督和提醒，久而久之晨讀就成了孩子自然而然的習慣了。

一日之計在於晨，暑假正是讓孩子堅持早起，養成晨讀習慣的好時機。

對此，人民日報給出了3個建議：

①選取自己感興趣的，韻律感強的美文；

②最佳晨讀時間是早上7點前，哪怕睡懶覺起牀的同學，讀上一段也絕對聊勝於無；

③文章數量不必太多，內容不必太長，一天半小時，選取5-10篇文章即可。

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意大利教育家蒙臺梭利說：

“我們對兒童所做的一切，都會開花結果，不僅影響他的一生，也決定他的一生。”

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孩子就如同一棵小樹苗，父母給予他們什麼樣的養分，他們最後就會成長爲什麼樣子。

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假期考驗的不僅僅是孩子，更是父母的格局和遠見。

多帶着孩子做這9件事，相信他定能越來越優秀。

讀懂孩子“不聽話”背後的心理需求，我和3個叛逆期的娃相處愉快

這個暑假，我過得是相當的忙碌而充實。假期開始不久，小叔就把小堂妹送過來，說這個假期就拜託我了。小堂妹過來半個月，小侄女也“投奔”我來了。再加上若蘭，家裡一下子就有了3個孩子，真的是熱鬧非凡啊。

若蘭3歲半，正處於第一個“叛逆期”的尾巴上，各種調皮搗蛋不聽話，哭鬧撒潑樣樣行，分分鐘能把人氣炸；小侄女8歲，也正抓着第二個叛逆期的尾巴不肯撒手，這次過來，實際上是“離家出走”的；小堂妹14歲，明年就要中考了，可是正趕上青春叛逆期的孩子，倔脾氣一上來，九頭牛都拉不回來，小叔小嬸說他們實在是沒轍了。

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這樣的孩子，帶一個都夠嗆，一下子把3個湊在一起，還不得鬧個雞飛狗跳啊？事實上，我一個人帶着這3個孩子，我們相處得很融洽。我並沒有三頭六臂，只不過我知道，面對孩子“不聽話”的行爲，吼叫打罵都是下策，不但起不到好的作用，還會引發孩子的逆反心理，甚至影響到親子關係。只有讀懂孩子的叛逆行爲背後的心理需求，學會尊重孩子，親子衝突就不再是必然的結果，再加上合理的引導，對症解決問題並不難。

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“叛逆期”是心理學家們的一個說法，代指這個階段孩子的自我意識快速發展，對獨立、自主、自由有了迫切的需求。孩子在成長過程中會經歷三個叛逆期，寶爸寶媽們只要探究原因、瞭解方法，自然能破解孩子的“叛逆大法”。

第一個叛逆期：可怕的“小怪物”（2-4歲）

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每次帶3歲半的若蘭出去玩，別人都會誇讚一句“好乖巧懂事的小姑娘啊”，我一邊向別人道歉，一邊在心裡默默地說“那是你沒看見她不乖巧的時候”。

对你唯命是从

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都說“女孩子乖巧聽話”，但若蘭明顯是個例外，調皮搗亂鬧脾氣的時候，恐怕一大半同齡的男孩子都得甘拜下風。因爲隔三差五就要上演“大鬧天宮”的戲碼，寶爸因此送給她一個“小孫悟空”的外號，倘若她真有孫悟空的本事，女媧娘娘可就有得忙了。

孩子在兩歲左右，突然就像變了一個人似的，從之前的“小乖乖”變成一個令人感到無奈的“小惡魔”。他們最喜歡的事情，就是在家長的指令前面加個“不”字來回應，父母要求做的事偏不做，越是禁止做的事情越要做。不僅處處要和家長對着幹，而且倔強固執，情緒反應激烈，隨時隨地會變身爲“憤怒的小鳥”。倘若要求得不到滿足，便開始大哭大鬧，摔東西、拆玩具、在傢俱和牆壁上亂寫亂畫、撕書、故意把東西丟得滿地都是，甚至在公共場合坐地耍賴、打人。

对话

當家長去批評孩子時，孩子不僅不聽，還出現打人、踢人、吐口水等攻擊性行爲。和別的小朋友玩耍時，喜歡爭搶同一件玩具，喜歡爭搶先後順序，喜歡自己獨享，不願意和別人分享玩具，但又愛搶別人玩具，嚴重時甚至打人。而且喜歡挑戰規則，故意破壞之前定好的規矩，層出不窮地提出新要求，和父母講條件。

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當你發現孩子凡事總喜歡以“不”字打頭，這標誌着孩子的第一個叛逆期到了。孩子的第一個叛逆期通常出現在2~3歲，這是從嬰兒過渡到幼兒的階段。英文中有個詞叫做“Terrible Two”——可怕的兩歲。2歲左右的孩子，自我意識開始變得強烈，這個時候他們會用自己的方式去了解世界，去展示自己的力量，這種叛逆經過一年的醞釀，在3歲達到了頂點，到4歲左右，逐漸衰退。

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探索者的渴望

在第一個叛逆期內，孩子非常需要表達自己，但是，他們的表達能力，情緒管理能力還不夠強，所以除了不要不要，就是大哭大鬧。若蘭不但調皮搗亂的功力比大部分同齡的孩子更深厚，而且從小就是一個高需求，還特別有主見的孩子。一旦倔脾氣上來了，那哭鬧撒潑的場面，可不是一般的人能輕易hold住的。

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面對兩三歲孩子的不聽話、難管教，很多家長覺得這是孩子無理取鬧，輕則指責說教，重則打罵，企圖逼孩子就範，完全沒有去顧及孩子的想法。

其實，兩歲是一個轉折點，家長可不能把這些行爲歸咎爲孩子不乖不聽話，實際上這是一個孩子成長的過程，所有的叛逆都代表着孩子在長大，有了主見和獨立意識，爸爸媽媽們一定要有耐心，只要正確地引導和干預，就能收穫一個正能量滿滿的寶寶。

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作爲家長，應該充分理解兒童要自己嘗試、獨立表現的要求，儘量多創造一些條件，使孩子的要求得到適當的或充分的滿足後，他們的叛逆行爲，叛逆性心理自然就逐漸減少。當然，適當滿足孩子的要求，要把握好“度”，不能一味地遷就，否則會給孩子的身心發展投下陰影。

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當孩子的意見和我們的意見相矛盾，家長又不能滿足他們時，我們可以採取暫時不理睬的方法，讓孩子鬧、讓孩子自討沒趣，等孩子情緒好轉，或者利用他們的注意力容易轉移的特點，用別的事物把孩子吸引開，待問題解決後，再找適當的時機去進行教育。

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當今幼兒的獨立性越來越強，他們不願成人過多地參與自己的活動，束縛自己的行爲，否則就會經常對成人表示不滿或產生反抗心理。幼兒也是一個完整的人，有着自己獨立的心理及行爲方式，我們作爲家長，應該給孩子一定的自由空間，在沒有危險傷害的情況下，放手讓兒童自己去活動，讓他們在嘗試中吸取教訓、經驗，品味獨立思考、解決問題的樂趣。即使想幫助他們，也不要以指導、命令的口吻說話，而要以提醒、探討等謙和的方式，這樣孩子更容易接受。

第二個叛逆期：敢於反抗的小大人（6-8歲）

小侄女晨希今年8歲，不但學習成績優異，關鍵是自己勤奮好學，在學習上壓根兒不需要家長操心，是經常被周圍的家長拿來給自家孩子做榜樣的“別人家的孩子”。可就是這麼一個乖巧懂事的孩子，竟然鬧起了“離家出走”。

事情的起因是小侄女覺得放假了，可以稍微休息放鬆一下，那幾天又剛好有自己喜歡的電視節目，所以每天會看大約1個小時的電視。但是二嬸（晨希奶奶）指責晨希不該“沉迷於看電視”，不趕緊做作業。晨希和奶奶爆發了激烈的爭吵，冷戰了2天之後，跟小堂弟（晨希的小叔）說想到西安來玩幾天，小堂弟看着祖孫倆在家冷戰也不是個事，先分開幾天，彼此冷靜一下也好，就給我送過來了。

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孩子在6-8歲的時候會迎來第二次叛逆期，強烈的逆反心理是這個階段孩子的常見現象，他們愛頂嘴、賴牀、不收拾房間、挑食，做作業拖拉、看電視毫無節制、厭學，愛和父母對着幹等。

這是因爲他們進入學校後，學習了很多知識，有了強烈的獨立的思想意識，行動也開始獨立，他們會覺得自己已經長大了。於是，這個“小大人兒”就會極力地去掙脫父母的掌控，希望凡事自己說了算，處處喜歡跟大人“唱反調”。

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現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，往往會不考慮孩子的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖。有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反覆覆、嘮叨不休。如果孩子長期處於這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽，甚至故意和父母對着幹。

就拿晨希這次的事情來說吧。晨希小時候是被“散養”的，本身獨立意識就比一般的孩子強一些，而且學習習慣也養成得非常好。放假第一天，晨希就已經做好了自己的假期學習規劃，每天完成多少作業，看多長時間的書，有多少休閒娛樂時間，都是計劃好的，也是按計劃進行的。

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但是，小嬸覺得既然堂弟夫妻倆把孩子交給自己管，自己就應該給“盯緊了”，尤其是在學習問題上，絕對不能放鬆。所以，看到晨希在看電視，就忍不住要嘮叨幾句。晨希覺得自己並沒有放鬆學習，奶奶卻連一點休閒娛樂時間都不給自己。於是，兩個人之間就爆發了激烈的衝突。

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很多家長喜歡把孩子的一切都安排得穩穩妥妥，在教育中，很多家長都習慣性地充當一個監督人員，喜歡把小孩管着，監督着。其實，在這個階段，父母的一言堂絕對是殺傷性武器。如果不給孩子充分的自由，過分地加以強制，往往會讓孩子心情壓抑，往往通過叛逆來達到目的。

這時候父母要做的最重要的事情就是尊重孩子，遇事多和孩子商量，用細心、耐心、愛心和一些聰慧的技巧陪伴孩子成長，和孩子一起成長爲更好的自己。

當孩子的自我意識開始增強的時候，家長就不能再給他們下很多命令了，涉及到孩子自身的事，不妨多與孩子商量，也可試着逐步將自主權交還給孩子，並在孩子遇到挫折和困惑的時候，幫助和引導孩子朝向正確的方向前進。

這個階段是孩子價值觀形成的重要階段，孩子要通過周邊人的評價來感知自己，確定行爲方向。如果得到了認同，他們就會強化那些好的行爲，力求自己變得更好。如果家長給予孩子正面管教的力量，肯定孩子的優點，給予他鼓勵和正面暗示，會對孩子非常有幫助。如果父母總是否定，只會讓孩子認爲自己在父母眼中一無是處，反正我沒有什麼好的，隨便你們說什麼好了，於是便真的破罐子破摔了。

第三個叛逆期：青春期的成長之痛（14-16歲）

小堂妹嬌嬌今年14歲，開學就上初三，明年就該中考了。小堂妹的學習成績，小學階段就只能在中游徘徊，初一開始出現往下游去的苗頭，小叔一是工作忙，二是自身文化程度也不高，只好給嬌嬌報了一大堆的輔導班、補習班，每天的時間安排得滿滿當當。

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可是，嬌嬌的成績不但沒有任何起色，還有加速下滑的趨勢，初二下學期，已經開始有科目不及格了。這眼看着就要中考了，這樣的成績，別說考個好高中了，能不能考上高中，恐怕都成了問題。

除了成績下滑，小叔小嬸還發現嬌嬌越來越不愛說話了，放學回家就待在房間裡，不知道在幹什麼，還經常連喊吃飯都不出來，眼見着是越來越瘦了。

距離中考的日子越來越近了，而嬌嬌的學習成績又下滑得厲害，小叔小嬸焦慮不已。然而，從小就是留守兒童的嬌嬌，本就和父母不怎麼親近，這時候又怎麼可能會服從他們的管教？無計可施的小叔抱着“死馬當作活馬醫”的心態，把嬌嬌送到我這裡來，希望我能給她補補課。

通過一段時間的相處，嬌嬌和我逐漸親近起來，我也慢慢知道了嬌嬌的煩惱和苦悶。嬌嬌是在外婆身邊長大的，外婆只是一個農村老太太，沒念過幾天書，學習上的事情，是一點也幫不上忙的。因爲沒有人輔導，整個小學階段，自己拼盡了全力，也只能維持在中游。上了初中，課程增多了，難度也提升了，自己根本就跟不上。小叔給她報了好多輔導班，但學校的課程自己都跟不上，作業也做不完，哪裡還有精力再學那些額外的課程呢？輔導班的老師，也經常是直接把答案發給大家，讓大家抄上去，應付家長罷了。

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嬌嬌說，我都已經十幾歲的人了，我能不知道要中考了，學習要抓緊嗎？可是前面欠的太多了，是一下能補起來的嗎？他們現在知道着急了，天天不停地催，我說我跟不上，他們覺得是我不用心，不努力，我說報那麼多班，我也沒時間，沒精力學，他們覺得我在偷懶。他們就從來沒真正關心過我，我還怎麼和他們親近？我告訴他們我在想什麼，有用嗎？我一天都快愁死了，哪裡還有心情吃飯？女孩子，瘦一點，不是更好看嗎？我們好多同學還節食減肥呢，我少吃點，既能保持好身材，又能攢下零花錢，不是一舉兩得嗎？

青春期的孩子正值生理髮育的高峰期，雄性激素和雌性激素分泌旺盛，讓他們身體內充滿着躁動和不安，有時候他們自己都無法控制自己。

青春期的孩子，身體初步成熟，而心理卻還未成熟，他們表面叛逆，內心迷茫。他們開始有更多的想法，更多的秘密。而且臨近中考，學習壓力大，經常會遭遇各種挫折感，心情鬱悶煩躁，敏感焦慮，導致行爲過於偏激。

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這個階段的孩子，已經有了自己獨立思考和判斷事物的能力，他們的人生觀和價值觀已經基本形成，他們渴望像一個真正的大人那樣生活，那樣做自己的決定，希望得到父母的信任和期待。

這時，家長必須充分地瞭解孩子的心理和生理特點，積極地做好親子溝通，在說話的語氣上、事情的選擇等方面充分尊重孩子的意見，給孩子留有一定的空間，不要干涉、侵入太多。和青春期孩子建立良好關係的最好途徑就是平等、尊重，家長一定要調整好自己的心態，少一分責怪，多一份體諒，多一點耐心和包容。父母要努力和孩子站在同一陣營，保持親子溝通的順暢。

家長一定要記住一點，叛逆不是孩子的錯。處理孩子的叛逆，最關鍵最重要的是家長的教育方式。面對孩子的叛逆，家長儘量做到不打不罵不動氣，多聽孩子怎麼說，發自內心的尊重、理解和支持孩子，減少對孩子的控制。

當然，因爲孩子的成長環境和個體特質不一樣，父母可根據自家孩子的年齡特點區別對待，本文只提供一個參考意見。不同的孩子每個階段的心理髮展都不一樣，父母一定要在陪伴孩子的過程中瞭解自己的孩子，根據孩子的實際特點調整教養的方式。

始終記住：越用心的父母養育的孩子，叛逆的問題會越少，而孩子人生的3個叛逆期，是父母最好的成熟期，多點學習，少點焦慮。

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職場心理學：職場工作中如何培養良好的人際關係？

良好的人際關係對於職場中的成功和發展確實非常重要。以下是一些進一步的建議，可以幫助您更好地培養良好的人際關係：

1.學會傾聽：傾聽是溝通的重要組成部分，不僅要表達自己的觀點和意見，還要認真傾聽他人的想法和感受。要避免打斷他人，儘可能理解對方的觀點，尊重對方的意見。

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2.建立共同點：尋找與他人的共同點可以加深彼此之間的聯繫和信任。要嘗試瞭解他人的興趣、愛好、價值觀等，尋找共同的話題和興趣愛好，建立聯繫的基礎。

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3.尊重差異：職場中每個人都有不同的背景、經驗和觀點，要尊重這些差異，接納不同的看法和思維方式。要嘗試理解他人的觀點，從中發現新的想法和思路，促進職場中的創新和進步。

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4.建立合作：合作是建立良好人際關係的有效方式。要嘗試與他人合作，共同解決問題和完成工作。在合作中，要關注彼此的優點和長處，發揮各自的優勢，建立起互信和支持的關係。

5.保持開放心態：保持開放的心態可以讓你更好地接受和理解他人的觀點和想法。要嘗試接受新的思想和觀點，不斷學習和成長，不斷提升自己的能力和素質。

建立良好的人際關係需要不斷努力和實踐。通過學會傾聽、建立共同點、尊重差異、建立合作、保持開放心態等方式，可以建立起良好的人際關係，爲職場中的成功和發展提供有力的支持。

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“新型內卷”即將落地，10月15日起實施新辦法，促進學生全面發展

教育事業發展，導致社會對人才需求的標準進一步提升。光是學習成績好是遠遠不夠的，這樣的學生被稱爲考試機器或者“小鎮做題家”，除了應試技巧了得，創新能力、科研能力和應用實踐能力令人堪憂。應試教育弊端逐漸顯現，改革勢在必行。

纵使此情成真

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在過去十幾年時間裡，超前教育的補課形式，奪走了學生的童年時光，根本沒有多餘時間和精力用來開發興趣方向。想要落實素質教育，就要先從減輕學生的學業負擔入手。

補課確實會對一些接受新知識比較慢，跟不上進度的學生有幫助，但最好是進行有針對性的查缺補漏，而不是一味的超前教育講新課。預習是培養學生的自學能力，帶着問題聽課，而不是找老師提前講一遍就能達到的。大批違規補課班被喊停，可依舊做不到斬草除根。

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有家長認爲，一定是對教師的處罰力度太小，震懾作用不夠，纔會讓違規補課班屢禁不止。上課不講課，把重要知識留在補課時間段講。還有些補課班打着託管、能力培養、研學的名義，掛羊頭賣狗肉，給監管工作增加難度。

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官方發佈通知，10月15日起《校外培訓行政處罰暫行辦法》開始實施。違規補課現象一經查處，不光要退還費用，接受罰款，還要實施行政處罰。未來違規辦補課班將是違法行爲，影響個人政審結果，以後可能還會影響下一代的政審結果，會有一批教師不敢再頂風作案。

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不過根據以往經驗來看，學科輔導沒有了，家長會給學生找到新的內卷賽道。北京、上海等一線城市的教育模式將被推廣，未來“海淀媽媽”可能會隨處可見。

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教育整頓促進學生全面發展

北京、上海學生的高考分數和上985名校的比例，向來讓外地考生眼紅，北京高考生上本地985的分數，放在高考大省可能連一本考不上。外省考生以爲這是地域優勢，只有本地學生知道，他們競爭的內卷模式早已發生轉變，全面發展纔是核心，遠非一紙成績可以衡量。

上海交大高考錄取情況曝光後，在網絡上引發爭議。統考生只佔總錄取規模的一半，其中有大量名額，留給了本地通過綜合測評錄取的考生。外地考生覺得不公平，本地考生知道綜合測評的難度，不比高考考到600分簡單。

所謂綜合能力測評，9大學科考試成績只佔很小一部分，可謂是德智體美勞全面發展，理論聯繫實際，中學生的“閱歷”比普本大學生都豐富。相比於考試型選手，高校自然願意招錄能力出衆，有見識有眼界的學生，這對學校的建設發展大有好處。

落實素質教育後，學啥不考啥的現象會越發普遍。這便對家庭教育水平提出了更高的要求，家長不能再無腦式育兒。需要根據學生的興趣制定個性化教育模式，更能爲下一代規劃出一條有利於成長的全面發展路線，不至於在學業上走彎路。

家長喜憂參半，寒門還能出學子嗎？

應試教育最大的優勢是公平，其次是家長省時省力，不用動腦思考如何培養下一代，只要學好課本上的知識即可。素質教育就不同了，有知識有文化的家長明白學什麼會對下一代未來的發展有利，通過挖掘優勢揚長避短，而不是盲目的隨大流報班，學了也沒有用武之地。

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如此一來，家長不免會喜憂參半。畢竟能力培養課程要比普通學科輔導更貴，而且小班授課居多，教育成本也會水漲船高。普通家長的財力、腦力等各方面綜合實力都拼不過別人家的家長，還如何要求自己家的孩子和別人家的孩子相媲美？

家長擔憂，光靠孩子一代人的努力怎麼都比不上別人三代人的積累。寒門再難出學子，階級固化加深，教育的公平性無法體現，想靠學習逾越階層將成爲空談。所謂的新型內卷，就是把家長也“卷”入其中。

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筆者認爲，家庭教育對學生的影響，到什麼時候都不能被忽視。家長與其抱怨環境不公平、孩子不夠優秀，在精神內耗中擺爛，不如從自身做起，努力給下一代創造一個更好的條件，同時也給子女樹立奮鬥的榜樣。而不是自己擺爛，把希望都寄託在下一代身上。

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香港大學：學制靈活 學生就業表現居全球前列

香港大學（來源：本站教育綜合）

高考是中國教育中的一件大事，是每個學生走向大學的門檻。爲了讓廣大考生和家長更好地瞭解高考政策、招生政策和大學錄取規則，同時也是爲了幫助考生和家長更好地選擇適合自己的大學和專業，2023本站教育全國高校招生訪談《你好，高校》正式開啓，在4-7月將陸續邀請全國各大高校招生負責人做客本站直播間。本期邀請到的嘉賓是：香港大學收生及國際生交流事務總監嚴志堅教授。

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主持人：“關注本站高考智願，你的志願，由你掌握，比AI更貼心的智能推薦，用好高考每一分”，這裡是大型高考招生對話欄目——本站《高招訪談》，節目正在直播。

今年4月起，本站將陸續邀請知名高校官方招生髮言人做客《高招訪談》直播間，權威解讀高招政策，幫助大家瞭解升學信息，規劃學業發展。歡迎大家關注本站教育高考智願！

今天節目我們邀請到了香港大學收生及國際生交流事務總監嚴志堅教授做客我們的直播間，同時，請關注我們直播間的各位家長和高三生可以通過本站PC端、新聞客戶端觀看節目。

核平十里坡？《異塵餘生：新維加斯》玩家口才判定7千次 不出清泉鎮練滿等

首先請嚴教授跟本站網友打個招呼

主持人：提起香港大學，這是一所香港歷史最悠久的高等教育學府，至今已培養了大批優秀的精英人才。不過，大家是否真的瞭解香港大學呢？2023年，香港大學的招生政策又是怎樣的？千萬別錯過本期“高招訪談”大直播。接下來，我們就跟隨香港大學收生及國際生交流事務總監嚴志堅教授，一起走進香港中文大學。

◎ 板塊1：快問快答

主持人：全面準確地掌握權威信息是升學規劃最基礎的一步，下面進入節目的第一個板塊“快問快答”，請老師在30秒內，用最簡潔的方式回答大家關注的問題。

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問題1：請問香港大學的特色和優勢有什麼呢？

嚴志堅：香港大學是一所國際知名的綜合性研究型大學，擁有出色的教研水平和學科優勢。港大以學生爲本，發揮人才培育的獨特優勢，提供全方位的資源和支持，培養迎合時代發展的人才。

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問題2：港大的獎學金政策是怎樣的呢？

嚴志堅：港大每年都提供豐厚的入學獎學金，獎勵給錄取名單中特別優秀的學生，全額獎學金會涵蓋學生在港大的全部學費。入學獎學金不需要額外申請，所有獲得港大錄取的學生，都會自動成爲入學獎學金的候選人。

特別值得一提的是“明德學子”獎學金。“明德學子”獎學金會獎勵給最優秀的學生，獲得“明德學子”獎學金的學生不但有“明德學子”榮譽頭銜和最高額的入學獎學金，還能夠得到港大的推薦和資助，去海外頂尖院校交換學習。港大希望能夠全面支持學生在多方面的發展，實現全人教育的目標。

◎ 板塊2：升學最關心

主持人：感謝嚴教授帶我們快速瞭解了香港大學的基本信息，下面進入節目第二個板塊——升學最關心，我們來詳細聊一聊大家最關注的問題。

問題1：請您具體介紹一下香港大學的特色和優勢

嚴志堅：首先，港大的教研水平是享譽國際的。我很開心見到，在今年的世界大學排名中，港大排名較去年上升一位，今年排在全球第21位，還有多個學科得到國際肯定，港大有10個學科進入全球前25強，37個學科進入全球百強。港大現有150名港大學者進入世界前1%的頂級科學家之列，而我們的全球百人計劃還持續在全世界招募頂尖學者。所以在港大，學生可以在世界級學者的帶領下，去學習一流的學科知識。

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其次，港大以學生爲本的宗旨，也體現在靈活的課程設置上。港大不但有專業課程去培育“專才”，還鼓勵每個學生去進行跨領域學習，成爲“通才”。港大給予學生最大的自由度去選課，學生可以跨學院、跨專業去選擇學習科目，舉個例子，在港大學計算機科學的學生，可以選金融爲第二主修，擁有這樣跨學科背景的學生，將來不但可以考慮互聯網或者金融行業，在新興的金融科技行業也很有競爭力。

最後一個重點就是，港大緊跟時代前沿，近年推出了多個創新課程和教學設施，響應時代發展的新趨勢。

在這樣的教育模式之下，我們的學生能夠成爲擁有遠見和終身學習能力的多元化人才，無論未來社會和行業如何變化，他們都能發揮所長，把握機遇，爲社會創造貢獻。

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問題2：能不能詳細介紹下上面提到的創新課程？這些創新課程的重點是什麼？

嚴志堅：數字科技正在迅速發展，有鑑於此，港大去年就推出多個與大數據相關的課程，結合人文、工程、商科、醫學等傳統學科，爲學生傳授前沿的數據科學知識，幫助學生把握機遇，成爲新時代最需要的人才。這些大數據相關課程包括：工學學士（數據科學及工程）、文學士（人文及數碼科技）、理學士（生物訊息學）、理學士（營銷分析及科技）和工商管理學學士（商業分析）。

科創不但是當下的熱門話題，更是未來的趨勢。根據香港特區政府近日公佈的《香港創新科技發展藍圖》，2022年，香港的科創從業人員有4.5萬人，而這個數字在2032年將會去到超過10萬，可以預見，未來各行業對科創人才的需求都十分殷切。在這樣的背景下，港大的創新課程：科研專才啓導課程也廣受學生的歡迎。科研專才啓導課程是一個本碩連讀的課程，以培養對理學和科研有興趣的科研人才，未來爲科技和社會發展，貢獻創新性的科研成果。

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除了課程上的革新，港大還致力於打造一個先進的學習環境。大學近年新落成了譚榮芬創科翼；設有經管學院新教學大樓、體育中心、學術及會議設施和宿舍的蒲飛路校園也即將動工，這將成爲培育人才、促進交流的創新教學綜合體；而擁有十個跨學科研究院的Tech Landmark也正在籌建中，當中包括了今年新成立的同心基金數據科學研究院。這些先進的校園設施聚焦人工智能、大數據、智能城市、量子科學和生物醫學工程等前沿領域，給學生提供全方位的學習資源和支持。

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通過課程和設施上的持續創新，港大致力於培養下一代人才，未來給香港，國家和全世界帶來積極的影響，推動社會進步。

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問題3：港大學生有什麼就業優勢？在大灣區和全球的競爭力如何？

嚴志堅：港大國際化排名全球第一，匯聚了來自全球各地的精英學子和教研人才，超過25萬人的港大校友網絡更是遍佈香港、內地和世界各地。而港大立足於大灣區中心，深度融入到大灣區的科創產業發展之中，近年新落成的港大經管深圳中心和港大北京中心也將成爲鏈接內地、香港和全世界的橋樑，促進知識交流和人才流動，進一步推動人才和相關產業的發展。所以港大學生不但是大灣區發展的人才源動力，也是面向全球的人才。

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港大畢業生一直都廣受知名企業和頂尖高校的歡迎，很多學生在政商、學術、互聯網、科研等領域都有傑出成就，擔當重要角色。

從就業來看，港大畢業生的就業能力排全球第10，就業率連續16年近100%。學生多數會去國際知名的大企業，例如騰訊，阿里巴巴，華爲，字節跳動，摩根大通和高盛等。本科畢業生的平均年薪近港幣35萬元，這個就業能力表現還是十分出色的。

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如果選擇繼續深造，學生也能夠進入哈佛，牛津，或耶魯這些世界頂尖學府去讀碩士或博士。

問題4：今年的招生和錄取政策有什麼重點呢？

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嚴志堅：港大的招生和錄取整體比較靈活，有幾個重點值得注意。

首先，港大屬於高招計劃外招生。港大在各省市都不設招生限額，擇優錄取。

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此外，港大鼓勵學生全面發展，分數不是唯一的錄取標準。錄取的時候，除了綜合考查學習成績和非學術素質，港大還會通過英語面試，去考查學生的表達能力、溝通能力、團隊協作力、領導力等綜合能力。所以，除了優異的高考成績以外，學生也有機會憑藉出色的面試表現和綜合素質，而獲得錄取。

最後還有一個重點，港大報名以人爲本，報專業不限制文理科。同時，今年我們有超過40個本科專業面向內地招生，包括一系列大數據課程。

◎ 板塊3：流言終結者

主持人：經過嚴教授的權威解讀和深入分析，我們已經瞭解了香港大學的基本信息。我們也知道，每所名校背後都有一些“傳說”，是真是假，咱們進入節目的第三個板塊——“流言終結者”，請官方招生負責人權威鑑定，消滅謠言。

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主持人：有網友說填報香港大學會佔用高考志願名額，請您跟我們解答一下

嚴教授：報港大不需要通過內地統招系統，不會佔用高考志願的名額，學生只需要在6月28日前在港大招生官網提交申請。報港大的學生還可以同時參加其他大學的招生計劃，比如強基計劃，因此報港大，相當於多了一個選擇。

主持人：還有人說香港大學有文理科的限制，請您跟大家介紹一下這方面的情況

嚴教授：高考生報港大任意專業都沒有文理科要求，對於採用新高考的省份，報考港大任意專業都沒有選科要求，所以我鼓勵學生跟隨興趣來填報志願。

主持人：感謝嚴教授的精彩解答，那想要報考的同學應該通過哪種渠道聯繫到我們學校呢？

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嚴教授：想要報考香港大學的同學可以聯繫我們學校

聯繫方式

電郵：[email protected]

網址：www.hku.hk/mainland

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微信：香港大學

微博：香港大學官方微博

娃不愛學習的死敵在哪？三區理論揭開真相，這3件事讓娃愛上學習
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最近，我身邊帶娃的朋友深陷孩子不想學習的煩惱和困惑，他們對我發出了這樣的疑問和抱怨：我家孩子爲什麼就不愛學習？怎麼做才能幫我們解決孩子不愛學的問題？

這其實是一個相當複雜和棘手的問題，但不管如何，問題擺在這裡，就需要努力去解決好，才能不耽誤了孩子的未來發展。

那麼，我們又該如何有效解決這樣的問題呢？我想可從以下三個方面來展開：

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01 教育研究證實：“恐慌區”纔是孩子不愛學習的死敵

以孩子不愛學習這件事爲例，現實中，我們家長所看到的孩子不愛學習的行爲，只不過是他們的表象，但很多家長卻不一定能透過這種表象看到背後的深層次原因。

針對家長朋友們的困惑和抱怨，我們或許可從“三區理論”中找到相關的答案。

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“三區理論”是一個在認知領域被廣泛討論的學習方法概念，它是由美國密歇根商學院迪奇教授首先提出來的。

迪奇教授把知識和技能的學習分成了一環套一環的共三個圓形區域，外圍最大的圓環象徵着“恐慌區”，中間的圓環象徵着“學習區”，最中心的圓環則象徵着“舒適區”。

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▶1.什麼是“舒適區”

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在最內層的“舒適區”域裡，孩子針對已經熟練掌握的各種技能展開練習。這就是我們經常看到的一種現象：有的孩子看似一直在勤奮學習，其實不過是待在“舒適區”裡不斷地刷題等，比如用同一個數學公式去套用不同的數字，一遍又一遍地重複着早已掌握的公式而已。

這種學習方式可能會讓孩子在短時間內提分，但同時也會帶來以下不良後果：孩子會誤以爲自己已經掌握了所有知識，不覺得還有哪些知識點需要加強學習，從而導致孩子失去了成功解決問題所帶來的身心刺激感。

如果再深入去分析，我們會發現，這種感覺就如同打遊戲，想想看，如果一款遊戲沒有設置層層通關，也不需要時時升級，遊戲機制的設計過於單調簡單，那孩子立馬就失去了繼續玩下去的興趣，而會去尋找其他更有刺激感和互動感的遊戲。

同理，當孩子不斷地被家長要求做一些簡單相似的題目，或者重複抄寫同一個詞語時，他們會感到這樣的學習太無聊而沒勁兒，心生厭惡之感。

因此，就會出現這樣一種怪象：這些孩子看似花了很多時間去努力學習，成績和學習能力卻不見得水漲船高。

久而久之，孩子的厭學情緒也會越來越嚴重，只要父母稍不注意，他們就會按捺不住地去尋找學習之外的刺激。

如果孩子在“舒適區”停留太久，可能造成的負面結果就是，他們將對學習失去滿足感、成就感和趣味感。

▶2.什麼是“恐慌區”

最外層的圓形區域是“恐慌區”，顧名思義，恐慌區就是讓孩子內心感到惶恐的區域，這裡面代表孩子暫時無法學會的知識和技能，也就是超出孩子實際能力或理解力的學習內容。

然而，我們身邊卻有很多家長沒有看到這一點，爲了追求高分，誤以爲補習的內容越難孩子就越有收穫，受這種思想的影響，常常會讓孩子去做一些超綱題目，或者去上一些超出孩子現階段認知水平和能力範圍的課程，這就把孩子推進了“恐慌區”。

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由於學習內容超綱，超出了孩子的實際能力，孩子感到學習很吃力和費勁，導致孩子屢屢失敗，由此產生嚴重的挫敗感，覺得自己花再多的力氣也學不好。

這樣長久下去，孩子不但容易厭學，還可能自暴自棄，形成固定型思維模式，從而影響到孩子健康人格的形成。

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因此，我們既不能把孩子趕進“恐慌區”提前學習超綱的內容，也不能讓孩子長久地在“舒適區”持續地刷題、重複抄寫無意義的作業等等，這兩種學習方式都會損害孩子的學習興趣和學習能力，貽害無窮！

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▶3.什麼是“學習區”

那麼，到底是哪個區域才能讓孩子的學習最有成效呢？當然就是那個處在“舒適區”和“恐慌區”之間的“學習區”地帶。

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只有孩子身處在“學習區”，並在老師的指導或在家長的引導下，讓孩子開展“針對性”的練習，他們纔可能實現真正有效的學習，並獲得持續性的進步。

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上面所說的“針對性”練習，指的是那些適合孩子的現有能力，並與孩子現階段的學習有關聯和推動作用的學習內容，這樣孩子纔會在學習上進入到一個有目標、有興趣的良性循環階段。

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由此可見，高效學習的關鍵，就是避免孩子進入超水平的“恐慌區”，幫助孩子突破學習的“舒適區”，跨越到“學習區”，是一場身心自由愉悅的學習。

02 爲什麼優等生怎麼學都能學得好？“學習區”心流是成功秘訣

研究人員通過研究發現：當人開始學習一種新的知識或技能時，如果其中有85%的內容是他已經熟悉和掌握的，就能達到最佳訓練出錯率15%。

換句話說，當孩子的學習內容中只有15%是全新或未知的，這時的學習纔是最有效的。

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如果“出錯率/難度比”太高，學習者就會覺得太難；而“出錯率/難度比”太低，又會讓人覺得很沒趣，以上兩種情況都會讓學習者停止學習。

當我們把學習內容的難度配比調整到15%左右時，孩子會感到學習內容既不太難又不過於容易，恰好是適合自己能力的區域。

此時，孩子就會感到學得得心應手，還會在心理上產生出一種學得很過癮的感覺，心理學家們把這種自我感受稱之爲“心流”。

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一個人如果想要在學習中達到心流狀態，那麼這項學習的挑戰性就必須要和他當前的能力形成平衡。

心流就像一個從左到右上揚的管道，一旦學習者在學習過程中體驗到了心流狀態，內心就會產生高度的興奮感和充實感，這時學習再苦再難都不在話下。

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事實上，那些獲得成就的“別人家的孩子”，在旁人眼裡，以爲他們持久不懈地學習是一件非常艱苦的事情，可在他們眼裡，卻認爲自己在享受着無比的快樂，這就是心流在起作用。

參照這種模式，如果我們能把孩子引入到適合他實際能力的“學習區”，練習85%的舊內容、學習15%的新內容，他們的勤奮和努力就會呈現出最佳效果。

如果再加上合適的環境，孩子就很有可能體驗到學習所帶來的心流感覺，從而做到自動自發地努力學習。因此，我們會發現，越是那些學習好的孩子就越會愛上學習，學得也越輕鬆。

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03 實戰篇：做好以下這三件事，能讓孩子從此愛上學習

◆1.幫孩子找對具有針對性的補習班

在這裡並不提倡家長一定要爲孩子到校外去報補習班，但假若家長一定要這樣做的話，還是建議家長在爲孩子報補習班時，儘量不要讓孩子去上那些沒有針對性的補習班。

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因爲如果這樣做，就等同於是把孩子放在低水平勤奮的“舒適區”，讓他們漫無目的地消耗掉時間和學習熱情。

而另一個極端就是把孩子逼進“恐慌區”，讓孩子去學習一些嚴重超出當前能力水平的內容，就如讓每個孩子都去學奧數一樣，最終因爲超出了孩子的耐心，而導致孩子喪失了學習興趣和信心。

◆2.讓孩子感受良好的學習過程

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“學習區”概念最有價值的地方，就是告訴我們孩子需要在符合自己認知水平的區間裡學習、練習和實踐，這樣才最有可能獲得高效學習的“心流”感。

因此，當我們的孩子在學習上遇到某些困難時，最好先不急着爲他們報補習班或請家教，而是要認真思考：我們該怎麼做，纔能有針對性地幫助孩子解決問題，怎樣讓孩子的學習過程變得通暢而愉悅。

如果爲了自己圖自己輕鬆或求得一份心理上的安全感，而一味地給孩子報補習班或請家教，那麼，很有可能孩子補得越多，感受越差，學習效果也越差。

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◆3.把學習過程變得像打怪一樣好玩

“學習區”裡的15%最佳難度配比率，讓我們正視了孩子的學習進度問題，開始接受學習是一個漸進的、螺旋式上升的過程。

當15%的新內容由於孩子的努力而變成了他們可以駕馭的舊內容時，就等於宣告孩子打通了一道難關，上升了一個難度級別，這將給孩子帶來一種全新的學習感受。

我們要把關注點從最後結果遷移到學習過程中。因此，我們可以和孩子一起把學習的進度設計成像遊戲通關一樣，這是一種有效的外部激勵法，同時也在一定程度上避免了諸如擔心孩子開學後跟不上進度等焦慮。

結語

我們一定要相信，每個孩子生來都是熱愛學習的，否則他們怎麼可能出生後就不斷地主動學習說話，從說出“爸爸媽媽”這句話開始。直到學會完整地說出一句話。

家長要始終相信孩子與生俱來的學習願望和能力，這樣我們纔不會過於焦慮。但同時，我們還需要清醒地認識到，孩子要想學好的確是有其科學教育規律的。

我們要用科學的方法激發孩子的學習積極性。教育孩子若不講究方法，最終受苦受累的是孩子。

譬如，我們如果一味地讓孩子重複已知的練習，帶來的就會是低水平、低效率的學習，累死孩子和家長，最後卻看不到什麼收穫。

總而言之，我們不要爲了追趕短期的學習成績表現而破壞孩子的學習天性。

同時，我們要鼓勵孩子在符合自己學習能力的“學習區”裡，不斷接受15%的新挑戰，努力創造螺旋式層層上升的持續性進步。

那麼，我們所付出的努力，就一定能換來孩子充滿希望的美好未來！

​印第安納圓周率法案：美國曆史上的政治干涉學術醜聞

作爲數學理論的基礎，圓周率=3.141592….的概念可謂深入人心。從遙遠的上古時代起，就不斷經受着巴比倫、埃及、希臘、羅馬、印度和中國學者的反覆推算。直至17-18世紀，還牽扯到牛頓等科學啓蒙大師的珍貴腦力。

古巴比倫泥板上的數學計算 當時的圓周率=3.125

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然而，居然有一位生活在19世紀的美國業餘愛好者，企圖靠另類手段予以顛覆性標準。那便是鼓動權力機構做背書，用訂立法律的方式祭出圓周率=4！

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19-20世紀之交 印第安納州依然是傳統美國的西部

作爲本文的絕對主角，古德溫先生是一位在地方上頗有聲望的醫生。但沒能去紐約、費城或波士頓等東部大都會執業，而是躋身在毗鄰西部荒野的印第安納州。雖然以今天的眼光來看，那裡似乎還算是東部，卻在當時卻屬於不折不扣的農業邊陲。而且和充斥着墨西哥移民、印第安人與淘金熱的純正西部不同，本地的生活沉悶且無聊，所有事情都以按部就班的方式緩慢運轉。

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圓周率計算 仰仗於歷代學者的不斷推進

所以，古德溫醫生能有大量時間忙於個人愛好。譬如全身心投入數學研究，主攻如何把圓周率計算的更加精確。何況，當時的相關學術成就已十分豐富，只要能掌握基本的畢達哥拉斯定理，就可以對圓進行無限切割。因而只要有充分耐心，稍稍強於常人的細心，就能將圓周率精確計算到小數點後N位。甚至可能到若干年後，成功在永世流傳的計算者名單上，增添自己的一行名字。

爲了出名 古德溫企圖將圓周率調整爲 π=4

乌军大反攻在即，F-16远水难救近火，我给乌军出个“馊”主意！

可惜，這位醫生不願如此憋屈，更希望能靠某些爆炸性成果來揚名立萬。而且基於最傳統的美國地方政治，他的任何成果都能以立法形式獲得長期地位。哪怕被後來人發現漏洞，也需要花極長時間纔有可能被重新修訂。在此之前，古德溫本人應該早已帶着後半生榮譽駕鶴西去，完全有資格在數學乃至全國曆史上佔有一席之地。

在古德溫的突襲下 州議會不得不考慮π=3.1415….?

1897年，古德溫正式向印第安納州議會提出申請，要求對方通過自己的神奇結論。其具體論證過程如下：

1 確定圓的面積，等於周長的1/4平方！

2 假設圓周率爲π、周長爲C而半徑爲r，則C=2πr,而圓的面積爲πXr的平方！

3 1/4(2πr)的平方，等於圓面積即πXr的平方，則最後推算出π=4！

面對如此古怪的提案，整個印第安納州衆議院都是一臉懵逼。但議員們並無相關知識儲備，所以在看不出問題的情況下也鮮有異議。隨後，古德溫的新圓周率又通過教育委員會的討論。至此，石破驚天的第246號法案聲效，在圓周率在印第安納州就必須等於4！

1897年 美國印第安納州的上流社會照片

與此同時，這項涉及學術倫理的立法大戲，又在新聞界引起更多人的興趣。本地最大的《印第安納哨兵報》就對此發表評論：這項法案不存在欺騙。古德溫醫生和本州教育廳長都相信這個數字是人們一直在尋找的答案。這個圓周率數字的發現者古德溫醫生是一位著名的數學家，他對這個數字具有絕對的知識產權。但如果衆議院能夠通過本法案，古德溫大夫願意免費提供這個圓周率給本州人民無償使用。

諷刺古德溫靠立法規範學術概念的漫畫

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於是，在羣衆的踊躍呼籲下，長期難引起注意的印第安納州居民突然意識到，這是荒涼邊區在世界揚名立萬的好機會！何況，舊的圓周率數字實在繁瑣，倒不如用整數替代小數點，更利於普通生活中的工作與學習。甚至還進一步上升，被送去華盛頓安排成爲全國性法案。

怒斥古德溫是瘋子的 沃爾多教授

不過，古德溫的瘋狂舉動唬不住專業人士的火眼金睛。比如普度大學的數學家沃爾多教授，就在閱讀完第246號法案的副本後，直接給出尖酸刻薄的評價：我這輩子已經見夠這種瘋子！

由於專業學者的堅持 州議會只能將π停留在3.14…..

最終，由於專業人士的不斷反對，參議院無限制推遲對該法案的審議，π得以繼續維持在3.1415926….

諷刺古德溫和第246號法案的漫畫

平心而論，古德溫的數學水平實在是令人不敢恭維，但在揚名立萬路上的做法卻是既聰明又危險。甚至可以說是充分利用到美國政治制度的缺陷，大有高舉“先開槍後畫靶”的流氓做派。考慮到議員們往往無心沉浸在某些研究領域，又需要爲不斷面臨的問題給出合理解決方案，就難免不出此類駭人聽聞的錯判慘案。

1897年 印第安納州的全體議員照片

值得慶幸的是，古德溫是利用一個相對開放的決策機制。所以，只要事情本身被更多人所獲悉，就能自然招惹來有真才實學的證僞者。只是當範圍縮小至相對孤立的特定羣體間，矇混過關策略的確有相當殺傷力。或許，這正是無數鄉村教師爺沒能一步登天的奧妙所在，也是人類得以保持基本理智的結構性底線。

（全文完）

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中國互聯網協會互聯網教育工作委員會成立 俞敏洪當選主任委員

“中國互聯網協會互聯網教育工作委員會”領導成員及嘉賓合影

11月22日下午，“中國互聯網協會互聯網教育工作委員會”成立大會在中關村互聯網教育創新中心舉辦。中國互聯網協會秘書長盧衛、中國互聯網協會會議部副主任趙耀、新東方教育科技集團董事長俞敏洪、新東方教育科技集團副總裁徐健、清華大學副秘書長聶風華、中關村互聯網教育創新中心董事劉洋以及二十餘家發起成立教育單位代表出席本次大會。中關村互聯網教育創新中心總經理楊丹擔任本次大會主持。

選舉“中國互聯網協會互聯網教育工作委員會”首批領導成員

會上，成員單位對“互聯網教育工作委員會”的首批領導組成進行舉手表決。新東方教育科技集團董事長俞敏洪當選互聯網教育工作委員會主任委員。

嘉賓爲“中國互聯網協會互聯網教育工作委員會”揭牌

隨後，中國互聯網協會秘書長盧衛、新東方教育科技集團董事長俞敏洪、新東方教育科技集團副總裁徐健、清華大學副秘書長聶風華、尚德教育創始人歐蓬爲“中國互聯網協會互聯網教育工作委員會”揭牌。

教育與互聯網深度融合，推動教育進步

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中國互聯網協會秘書長盧衛

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中國互聯網協會秘書長盧衛在發言中指出，“互聯網教育工作委員會”將有助於推進互聯網+教育行業的進程，幫助傳統教育行業建立互聯網思維，他希望“互聯網教育工作委員會”能以開放的姿態吸引更多的企業加入，並祝願本大會圓滿成功。

地熱發電行不行／來了3年沒發出1度電，就算頂著比爾蓋茲光環也沒用

新東方教育科技集團董事長俞敏洪

THANK YOU！统一狮应援团颜睿宏请辞　今年最后一年应援

新東方教育科技集團董事長俞敏洪認爲互聯網和教育是密切不可分的，互聯網給予教育的巨大影響是其他方式無法比擬的，這兩年互聯網教育的高速發展就是最直接的證明。但是俞敏洪表示，最讓他感觸深刻的是互聯網在於解決教育資源不均衡的問題上有了重大突破。多年前新東方一直希望能夠把自己的教育資源共享給偏遠山區的孩子，但基於地理原因一直無法解決這個問題。隨着互聯網的發展，新東方通過“雙師模式”可以直接讓山區的孩子不出校門就能與新東方老師互動上課。在過去的一個月，俞敏洪調研了西部多個地區的中小學校，他表示新東方未來計劃在兩年時間裡，計劃在100多個貧困縣的初高中進行以互聯網技術爲基礎的教育支持，利用“雙師課堂”模式，惠及當地幾十萬學生，以期提升這些地區的高考錄取率。

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俞敏洪說，移動互聯網開闢一個新的時代以來，新東方受到了來自互聯網的挑戰，新東方從中也完成了自我挑戰與自我顛覆，他對新東方的要求就是在互聯網時代，新東方一定要能夠走得最穩、走得最好，並能夠成爲引領互聯網教育行業發展的企業。他說，加入互聯網教育工作委員會對於自己來說也是一個學習的過程，雖然自己在教育領域工作多年，但在互聯網行業上還是一個新兵，他希望通過與協會的各個企業共同學習，推動互聯網教育行業的健康和快速發展。同時，俞敏洪個人也表示未來一年時間內，自己要進入“閉關學習”狀態，讓自己從輸出模式改變爲輸入模式中。

我的小恶女

俞敏洪說，互聯網和教育要做到的是教育的普惠化，讓優質教育資源對中國所有的學生做到“雨露均沾”。他希望未來能通過“互聯網教育工作委員會”聚集中國優秀的教育企業和中國影響力巨大的互聯網企業，讓互聯網教育爲中國教育承擔更大的責任，引領和推動中國教育和互聯網的結合，爲互聯網+教育帶來前所未有的力量，共同完成推動國家教育體系進步的社會責任。

決勝網聯合創始人兼首席執行官戴政

《电周边》亚太领导中心 纬颖大马伺服器组装厂揭幕

決勝網聯合創始人兼首席執行官戴政表示互聯網教育並不是指在線教育，互聯網教育的定義遠比在線教育多。他希望今後“互聯網教育工作委員會”可以將互聯網教育理念深入下去，更好地將“三通兩平臺”落實到中國教育中。

愛樂奇創始人/CEO潘鵬凱

愛樂奇創始人/CEO潘鵬凱將美國的教育和中國的教育進行對比，認爲中國在教育理念、思維和教學方式上跟美國相比差距較大——在美國有些時候是沒有考試的，但是要想順利畢業，所需要的努力遠比考試難得多，這對於學生的教育和培養要求更高。他希望未來在“互聯網教育工作委員會”的帶領下，能夠與其他成員一起重構互聯網教育，共同培養擁有獨立人格、團隊協作等能力的人才。

新東方教育科技集團副總裁徐健

新東方教育科技集團副總裁徐健在大會上介紹了工作委員會的工作規則、發起成員單位。共有23家單位成爲首批互聯網教育工作委員會成員。

互聯網教育工作委員會成立意義及未來發展方向

圓桌論壇

圓桌會議環節，中關村互聯網教育創新中心總經理楊丹、新東方教育科技集團董事長俞敏洪俞敏洪、清華大學副秘書長聶風華、達內集團副總裁齊一楠、廈門神州鷹軟件科技有限公司創始人葉荏芊就互聯網教育工作委員會成立意義、未來發展方向以及如何看待數字鴻溝等問題進行探討。

達內集團副總裁齊一楠認爲教育培訓行業是一個高度分散的行業，“互聯網教育工作委員會”要把各個優秀的教育企業組織起來，更好地推動企業之間的交流、合作以及資源協同共享，更快地推動處理行業中存在的問題。他認爲數字鴻溝的存在恰恰是一個企業發展和進行研究的機會，企業可以藉助這個機會解決數字鴻溝帶來的弊端。

胡幼伟》资方当然能参与新闻决策

清華大學副秘書長聶風華表示，“互聯網教育工作委員會”將利用互聯網工具，更好地開展教育工作，把線上線下相結合，探索新的教育模式，不斷創新，進一步推動優質教育資源的共享。聶風華認爲技術的進步並不是問題，數字鴻溝更確切來說是服務鴻溝，需要我們利用硬件和軟件提供更好的服務，同時這也是未來“互聯網教育工作委員會”需要深入探索的課題。

新東方教育科技集團董事長俞敏洪指出，互聯網對教育的影響有支持和顛覆兩種作用，地面教育如果不和互聯網結合就會越來越落後，但也不是所有的教育都需要互聯網來顛覆，也可以用一種相互支持互補的關係來發展。不能一哄而上，要根據實際的教育情況選擇合適的方式與互聯網相結合。他認爲，未來的教育會以終端爲主，優質的內容會向終端進行擴散，數字鴻溝只是暫時的，未來通過互聯網以及終端的覆蓋，數字鴻溝一定會消失。

预感，要出大事儿

廈門神州鷹軟件科技有限公司創始人葉荏芊提出，互聯網的核心是工具，好的內容會通過互聯網傳達到更多的人，未來“互聯網教育工作委員會”要更關注需要內容的地區，爲他們提供內容並更好地服務於他們。而解決數字鴻溝的核心是解決孩子與家長連接問題，需要有更好的內容幫助他們進行溝通和連接。

衆心成城，利用互聯網促進教育創新和變革

大會現場

起床「喝1饮品」大便超顺！专家认证　3习惯＝防便秘关键

當前，互聯網+行動的深入推進，教育與互聯網深度融合，不但加快了教育行業的進步，也在創新變革中爲教育行業發展提出了新的思路和途徑。在全球面臨新一輪科技革命和產業變革形勢下，如何利用互聯網促進教育創新和變革，已成爲重大課題。然而我國互聯網教育發展並沒有達到很好的預期，部分傳統教育單位已經開始跟互聯網結合但是沒有形成規模和引領；同時一些新興的互聯網教育企業又空有互聯網概念而缺乏教育內容，形成“空架子”。教育行業迫切需要成立專業的組織機構來牽頭，對互聯網教育行業的創新、健康發展發揮引領作用。

亿万奶爸

以新東方教育科技集團、清華大學、中關村互聯網教育創新中心等二十多家機構爲代表的互聯網教育從業者有意願在中國互聯網協會的領導下成立“中國互聯網協會互聯網教育工作委員會”（以下簡稱“互聯網教育工作委員會”），聯合線上線下教育培訓機構，以及相關上下游企業結合應用互聯網實現對教育行業的重大變革，對互聯網教育發展的優秀成果進行系統總結，推廣成功經驗，爲“互聯網+”教育行動計劃的順利實施奠定基石。

洛時：被指瞞報性虐醜聞 成喬登角逐議長絆腳石

附

“互聯網教育工作委員會”首批領導成員

主任委員

史無前例 以色列48小時動員30萬後備軍人

俞敏洪     新東方教育科技集團董事長

副主任委員

聶風華     清華大學副秘書長

楊     丹     中關村互聯網教育創新中心總經理

韓少雲     達內科技董事長

志祺七七摘眼鏡 深邃雙眼+刺青網驚：拿掉本體變超帥

歐     蓬     尚德教育創始人

李     鋒     高頓財經總裁

司马南：究竟谁是风险制造者？是美国而不是中国！

戴     政     決勝教育CEO

阿嬷让房客欠租1年　听「1无理要求」傻了！她崩溃：赶也赶不走

潘鵬凱     說寶堂科技總經理

民生银行告泛海系及卢志强一审胜诉，近40亿欠款能否如期还上？

秘書長

楊一心     中國互聯網協會副秘書長

執行秘書長

（财经）日本银行间结算系统故障影响逾500万笔交易

徐     健     新東方教育科技集團副總裁

副秘書長

趙     耀     中國互聯網協會會議部副主任

中时社论》 华视搞乌龙 认知作战引火上身

陸希玉     中國互聯網協會研究部主任助理

婁紅樂     新東方教育科技集團用戶運營中心主任

周東桔     新東方教育科技集團用戶運營中心副主任

李國麗     中關村互聯網教育創新中心運營總監

“互聯網教育工作委員會”首批成員單位名單

北京決勝網教育科技股份有限公司

北京愛諾世達教育科技有限公司

北京迪殊科技有限公司

陆为支持俄罗斯付出沈重代价 美驻华大使：美中恢复沟通至关重要

北京非凡創新信息科技有限公司

浙江舟山：可提取公积金支付购买新建商品房首付款

北京嘿哈科技有限公司

北京樂樂高尚教育科技有限公司

北京樂博樂博教育科技有限公司

北京唐風漢語教育科技有限公司

IFA2023观察：中国家电企业站在了舞台“C位”

達內時代科技集團有限公司

安徽新知數媒信息科技有限公司

新東方教育科技集團

北京大諾教育科技有限公司

尚德機構

清華大學

學堂在線

英騰教育

中關村互聯網教育創新中心

慧科教育科技集團有限公司

不及格补习~只有蠢蛋的死亡游戏~

以外交部称以色列在经济和政治上为长期战争做好了准备

廈門神州鷹軟件科技有限公司

上海愛樂奇網絡科技有限公司

上海高頓教育培訓有限公司

蘇州清睿教育科技股份有限公司

小低壓北上怠速影響台灣 專家：各地下周二前慎防豪雨

天津異鄉好居網絡科技有限公司

世界银行向中部非洲提供2.9亿美元以提升统计能力

（以上會員單位排名不分先後）

祖傳的宅基地不是自己的，都是集體的

中國農村的宅基地制度源遠流長，是中國農村土地制度中的一個特殊組成部分。宅基地作爲農村居民的住宅和農業生產基地，承載着家庭的生活和農村社區的發展。然而，雖然人們常常將宅基地描述爲“祖傳”的土地，但必須明確的是，這些宅基地並不屬於個人，而是歸屬於農村集體經濟組織的土地。這一觀點反映了宅基地的集體性質，即宅基地的所有權歸集體，個人只能獲得宅基地的使用權。這一集體性質的理解對於深入探討宅基地的法律地位和農村土地制度的核心原則至關重要。

宅基地的性質是集體所有的。根據中國法律，宅基地是農村集體經濟組織所有的土地，居民只能獲得宅基地的使用權，而不是所有權。這意味着，儘管宅基地可以代代相傳，但它們始終屬於村集體經濟組織，個人並不能擁有它們。這一點在土地管理和使用上有着重要的法律和政策影響。

宅基地的用途是有限的。宅基地的主要用途是供農村居民建房居住和進行農業生產。因此，宅基地的使用權是有條件的，違反了宅基地用途的規定可能會導致宅基地的收回。這一規定旨在保障宅基地的合理使用，防止濫用和非法佔用。

宅基地的管理和使用也受到村集體經濟組織的監督和管理。村委會通常負責宅基地的劃撥、管理和維護工作，確保宅基地的合法使用和集體利益的最大化。這進一步強調了宅基地的集體性質。

宅基地的集體所有權是中國農村土地制度的一部分，其根本目的是保障土地資源的合理分配和農村居民的基本生活需要。儘管宅基地的性質不同於城市土地，但它在中國農村社會中扮演着重要的角色，爲農村居民提供了住房和生產的土地基礎。

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宅基地作爲中國農村土地制度中的一個獨特存在，其集體性質不僅在法律上有着明確的規定，更在中國農村社會和經濟發展中扮演着重要的角色。宅基地的性質體現了中國政府長期以來對農村土地資源的管理和規劃，旨在保障土地資源的合理利用、維護農村社會的公平和秩序、促進農村社區的發展。

儘管宅基地的所有權不屬於個人，但它們承載着代代相傳的家庭記憶和農村社區的希望。在宅基地的管理和使用中，農村居民需要明智地行使宅基地的使用權，遵守相關法律法規，尊重宅基地的集體性質，以確保土地資源的可持續利用和農村社會的穩定發展。

宅基地的集體性質不僅是中國農村土地制度的一個重要組成部分，也反映了中國農村社會的特點和發展路徑。它是中國農村社會的一面鏡子，反映出農村社會的穩定、公平和發展，爲農村社區的未來提供了堅實的基礎。因此，我們需要認識到“祖傳的宅基地不是自己的，都是集體的”這一觀點的深刻內涵，以更好地推動農村社會的可持續發展和繁榮。

Z END

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宋清輝說衡水中學是毒瘤，他是鐵頭的鐵粉嗎？鐵頭註定讓他失望

文｜清閒

首先，恭喜鐵頭擁有百萬粉絲，也恭喜鐵頭有了宋清輝這樣的擁護者，鐵頭舉報新東方教育進行學科類培訓，迎來網友不滿和譴責，期間也有不少支持鐵頭做法的網民，著名經濟學家宋清輝就是其中一位。

宋清輝如何評價鐵頭舉報新東方？

宋清輝還向鐵頭致敬？他對鐵頭提議要去河北衡水中學，徹底打掉衡水的做法是這樣說的，鐵頭做法是救學生於水火之中！向勇敢的鐵頭致敬，打掉衡水中學這顆“毒瘤”，是中國教育之幸，學生之福！

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很多網友表示很詫異，衡水中學是中國的名校，宋清輝爲何無緣無故給衡水中學貼上“毒瘤”的標籤？他的依據是什麼？難道就因爲衡水中學高考出色，還是因爲學校的管理制度太嚴，一本錄取率達90％以上。

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鐵頭在視頻揚言，他先搞浙江杭州再去衡水中學，引起了網友的譴責，有人說鐵頭到衡水中學估計大門都進不去，如果他敢在校門口胡鬧，衡水中學完全可以以滋事鬧事理由報警，把他抓起來。

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杭州市民是如何報復鐵頭的

用報復一詞來形容杭州市民對鐵頭的不滿是很恰當的，普通百姓付不起高昂的私人家教，爲了孩子不輸在起跑線上，他們只好去補課，難道也有錯嗎？新東方給全國的百姓做了多大貢獻，想必大家都知道，如今不學無術的鐵頭因爲自己的一己私利惹惱了杭州市民，他的報應來了。

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你踢翻我孩子的書桌，我就砸掉你的直播間，成都商報教育頻道做了這樣的報道，足夠看出杭州市民對鐵頭的厭惡。

2023年8月14日晚上，“鐵頭”在某平臺爲新疆農產品直播帶貨時，結果被圍觀網友瘋狂嘲諷，同時，還有不少自稱“家長”的網友衝進直播間，“買了兩份，一份退貨，一份送檢”，“我從來不退貨，但這次他賣什麼，我買，買了就退貨”……

這個二流子也能直播賣貨？進來的不是買貨的，都是給鐵頭砸場子的，搞的客服小姐姐都氣哭了，不少商家表示已經拉黑了鐵頭，永遠不會和他合作，更有商家表示要鐵頭賠償損失。

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大家爲何這麼做？一個家長說出了真相，鐵頭的行爲斷了多少普通孩子試圖通過讀書向上攀爬的通道！

鐵頭已經不再是懲惡揚善，他是在砸努力生活人的飯碗，大家紛紛勸鐵頭善良，和百姓對着幹是沒有好結果的。

瘋狂地買，無條件退貨，商家無可奈何，怎麼就找了這麼一個地痞無賴？估計他們現在後悔莫及，不但貨沒賣出去，還落得網友的怒罵和譴責。

鐵頭讓宋清輝徹底失望了！

鐵頭大言不慚地表示，要打掉衡水中學，真是太搞笑，衡水中學哪裡違規了？如果說人家高三提前開學違規，你去看看全國各地的高三有幾所沒有提前開學？

古人爲了參加考試頭懸梁錐刺股，爲什麼輪到現在的孩子就成負擔壓力大了呢？衡水中學的孩子如果不努力，學校的制度再嚴格，他能考取北大清華嗎？

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鐵頭到了山窮水盡的地步了，面對網友的譴責，鐵頭表示迴應，接下來我會全力以赴，但暫時不會涉及教培領域。但我想提醒所有不良商家，欺詐行爲在全國範圍內都是不可取的。我將帶着憤怒全力以赴。我不怕福不是禍，也不怕禍躲不過。生死早已置之度外，我不是說說而已。

鐵頭不會再去衡水中學，他再次食言了，因爲他知道，即使去了也沒有結果，看來宋清輝也失望，他向鐵頭致敬的理由是多麼荒唐又是多麼可笑！

編者寄語：

一家8口自驾无人区被困，有4个老人2个孩子，有些家长的心太大了

宋清輝老師，你把衡水中學說成毒瘤，請說出你的理由，反對應試教育沒人否定，但這樣推崇鐵頭不太合適吧，你可以給出個具體的理由嗎？

10個常見佛學名詞，究竟有什麼含義？（建議收藏）

很多佛教中的詞彙，我們經常見過，經常聽到，但未必清楚其中的含義，甚至很多都被誤解了。雖然我們不必執着文字相，但多一份瞭解，總比誤解強一些。下面就挑選其中的十個佛學常見名詞，與大家分享學習。

一、求佛

求佛，不是求佛菩薩保佑我們平安順利，保佑我們升官發財，而是向內心去求，在佛法的指引下，降服各種煩惱，恢復清淨自性，讓我們遠離傷害。

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二、拜佛

同樣，拜佛也不是求佛菩薩保佑的，而是表示對佛菩薩的禮敬，是要向他們學習，在他們面前反省、懺悔自己的過失、罪過，降服自己的傲慢心，生起內在的慚愧心。

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三、木魚

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佛門法器中的木魚，之所以做成魚的形狀，就是因爲魚有一種特殊的習性，就是不管在水中游着還是靜止不動，眼睛都不會睜着，不會休息。修行人敲打木魚，就是以此鞭策自己精進修行，不可懈怠。

四、業障

我們人的一切活動，包括言語、身體造作，乃至起心動念，都會留下痕跡，都算是造業，業分爲三種：善業、惡業、無記業。因爲所造之業而對現在生活造成的障礙，就叫業障。

五、因果

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因是原因，果還是結果。每件事情的發生，都會有一個因，沒有因就沒有果。因果是連續不斷、錯綜複雜的，因變成果後，果又會變成下一個果的因。古德說：“行有不得者，皆反求諸己”，就是讓我們找出這個因來，才能及時改過，避免犯下更大的錯誤。

六、修行

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修行，就是讓我們把佛法當成一面鏡子，修正我們錯誤的思想、見解和言語行爲。修行 修得到是自己，千萬不要去修別人，那就搞反了。發現自己錯了，就是覺悟，改正錯誤，就是修行。

七、開悟

開悟，就是開智慧，破除了迷執，見到了宇宙人生的真相，能夠以平和之心圓融地對待生活。開悟有頓悟、漸悟，有大悟、小悟，只要我們能夠通過學習修行，見到一部分事實真相，明白一些事理，就算小悟，積小悟也可成大悟。

八、南無

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我們經常聽看到“南無阿彌陀佛”、“南無釋迦牟尼佛”、“南無觀世音菩薩”等等這樣的佛號。這裡的“南無”不讀nan wu，而是讀na mo，這是古漢語的發音，是梵語音譯過來的，是皈依、禮拜、頂禮的意思。

九、蓮友

唸佛人之間互相稱爲“蓮友”，意思就是像“蓮花一樣的朋友”，沒有貧富之別，沒有貴賤之分，無論愛我恨我，還是順我逆我，永爲其友，永不放棄，隨時互幫互助，這才稱得上是蓮友。

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十、隨緣

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隨緣不是隨便，不是隨波逐流，更不是逃避問題。而是順其自然，保持恬靜的心態，冷靜的頭腦，不強求，不躁進，不怨恨，不過度，隨順因緣而不違背真理。這是一種豁達的心態和人生的智慧，是以“入世”的態度去耕耘，以“出世”的態度去收穫，得失隨緣，苦樂隨緣，盡人事以聽天命，這纔是隨緣的最高境界。

加學分就那麼重要？學長學姐提醒新生，輔導員畫的餅別啥都相信

從高三變成大一，只隔着一個暑假而已。但對於個人來說，這絕對是不可忽視的變化。大學校園看似簡單，卻承載着幾年青春裡的時光；怎樣度過，影響深遠。

許多畢業生會後悔當初虛度光陰，在隨大流的思想下，荒廢了學業。最後既沒有好好玩，也沒有認真學，既不是孔乙己、也不願做駱駝祥子。

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進入高等教育階段，首先我們需要知道些常識。第一個就是學分制。跟中小學階段不同，大學裡要修夠了學分，才能獲得畢業資格；本科生涉及到學士學位。

加學分就那麼重要？提醒新生，輔導員畫的餅別都信

學分制的背景下，確保自己獲得足夠的分數和績點是非常必要的。千萬別覺得所有學校都能“混個畢業證”。越正規的大學，考試和學分方面越嚴格；真的有人不能正常畢業。

所以許多大一新生從入校後，就忙着參與各種各樣的活動，事無鉅細只要涉及“加學分”，就去報名。什麼大掃除、聽沒有意義的報告，一概積極表現。

如果精力足夠旺盛無妨，但作爲過來人，不少學姐學長們提醒新生，不必太執着。學分這個東西，只要照常參與幾年的學習和考試，絕大多數同學沒有問題。

對那些學生有明顯的影響呢？比如說你想入黨、選幹，老師和同學自然會根據平時表現和對班級的貢獻程度，選擇投票和打分。

還有就是計劃出國留學的人，海外的高校，尤其是知名院校，除了學科成績也會看重在校期間參與各類活動的情況。他們不願意接收只會考試的留學生。

想申請保研，或者大四時作爲優秀大學生被學校推薦工作，學分也是一個條件。倘若你沒有以上打算，或者深知自己怎麼折騰也離這些很遙遠，實話說，沒必要花過多精力。

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有些輔導員，爲方便自己展開工作、順利完成學校下達的“業績指標”，會誇大學分的作用。新生們要知道，輔導員畫的餅，不能都信。

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遇到心善的輔導員，可能因爲你積極支持其工作，平常有好事能想着你。可是有的大學老師，反而背地裡覺得這個學生“好騙”。勞力的事找你，好處卻給更有心眼的學生。

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獲得學分有多種途徑，新生可參考以下方式提前規劃

綜上，認真完成學習任務、保證足夠的成績，畢業絕對沒有問題的。到底要不要那麼積極地爭取“加學分”，主要看大學生自身規劃和意願。

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筆者的建議是，含金量高的活動不妨多參與，畢業後別後悔虛度光陰。但特別低級、除了勞力幾乎沒啥收穫的活動，不如用這時間休息或者做更有意義的事（槓精免開尊口）。

倘若你確實覺得有主動增加學分的必要，那麼可以參考以下方式。學分，是衡量學習量、學業完成指數的指標，有多種獲得形式。

最簡單的區分就是出勤、考試結果這種“必得”部分；以及日常參加其他項目的“額外”部分。所以想在畢業時獲得學分上的優勢，第一，期末考試必須爭取分數越高越好。

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每科幾乎滿分，跟每科“及格萬歲”，肯定差別很大。特別是打算去海外名校留學的同學，一定要重視這個環節。

而額外加分部分，包括以下常規方式。參加比賽，例如大學生英語、物理、數學等學科競賽；大學生創業競賽等。

參加校園活動，例如歌手大賽、社團比拼、藝術節匯演、校園記者投稿等等。這種形式就很豐富啦，同學們可以根據自己的愛好和特長選擇。

參加公益活動，比如許多高校會定期組織大學生，往周邊村鎮地區進行臨時的支教活動。還有學校的心理協會，會有關愛抑鬱症、孤兒院、老人院的活動。

不過要提醒同學們，獻愛心時也要確保自身安全。一定要集體行動，避免單獨跟陌生人相處。尤其是女生去養老院或農村支教時，防人之心不可無。

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最後，競選學生幹部，也會有固定的學分加分規則。具體情況同學們可以諮詢本院系的輔導員。有能力的話適當鍛鍊也是不錯的。

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【結語】都說大學生像個“小社會”的縮影，尤其是涉及到競選、獎學金、就業推薦等利益的問題，學生之間同樣有着“江湖”。希望大家可以在這個過程裡增長智慧。

“媽媽，萬一我考不上好高中怎麼辦？”這位媽媽的回答堪稱範本

作者：主創團·牧青野

網上有組數據統計，今年參加中考的考生大約有1540萬人。

隨着中考成績陸續公佈，父母和孩子們的心再次被揪了起來。

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有人說，現在的中考，太捲了，比高考還卷。

它是孩子人生的第一次大考，也是孩子人生的第一個重要路口。

中考不僅是一次對孩子的考試，也是對父母的一次考驗。

在這種關鍵時刻，父母打好三個輔助，才能幫孩子安穩跨過這一關。

心理輔助：這幾句話，一定要說給孩子聽

曾看到過一組很暖心的母女對話。

“夜深了，怎麼還沒睡？”

“媽媽，我壓力很大，很緊張，想看一會兒書。”

“看完早點休息。”

“嗯……媽媽，如果我讀不了好高中怎麼辦？”

“你覺得呢？”

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“我不知道。我上不了想去的高中，就上不了好的大學，上不了好的大學，我的人生就完了。媽媽，我聽很多人都這麼說過。怎麼辦？我好害怕。”

“可是，媽媽覺得，如果真的是這樣，那也不錯啊。”

“爲什麼？”

“因爲你就能一直陪在媽媽身邊了，媽媽也不用擔心你以後一個人在外受苦受累了。”

“真的嗎？”

“當然！媽媽認爲，分數和學校並不能決定什麼，但在這次經歷中，你的抗壓能力、學習能力，纔是你適應未來快節奏社會的東西。

不過，媽媽說這些，並不是讓你以後徹底擺爛，而是想告訴你，你只需要全力以赴，無論什麼結果，媽媽都和你一起面對，因爲在我的心裡，你永遠是我最棒的女兒。”

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“媽媽，謝謝你！”

一位親子教育博主，也曾分享過發生在他身邊的一件事。

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一位家長向他諮詢，說自己的兒子上次問過“如果我上不了好高中，怎麼辦”後，她和孩子爸寬慰了兒子，沒想到兒子幾天都無精打采，幹啥都沒有勁頭。

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和兒子聊了後，這個家長才反應過來，兒子在說那句話的時候，其實是在對父母進行心理求助。

但是他們沒有意識到這點，反而說：“別擔心，怎麼會呢？”

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“怎麼會考不上？”傳遞的是“你一定要考上！”

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所以，孩子纔會心情低落。一句看似沒有任何問題的鼓勵，卻成了又一根壓倒孩子的稻草。

同樣的問題，不同的回答，不同的結果。

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其實面對中考這個人生第一關，孩子比大人壓力還大。他們會擔心自己發揮得是否足夠好，擔心成績出來後父母的態度，甚至擔心一些他們自己都不知道的負面情緒。

這個時候，父母多給孩子一點心理撫慰和情緒按摩，讓他們感受到安全感和無條件的愛，之後才能學會如何正面面對中考後的各種結果。

比如這幾句話，就可以說給孩子聽：

父母的話，是孩子的定心丸，也是他們看向未來時，最明朗的光。

物理輔助：考後對待孩子，既要溫情，也要“絕情”

中考，是一場學習力、體力、情緒力、專注力等的綜合性考試。

它是孩子人生路上的一個階段性里程碑，考試結束，成績公佈，不代表一切都結束了，相反，新的階段即將啓航。

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1、適當放鬆，讓孩子的壓力能夠盡情釋放

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前段時間和親戚們聚餐。表姐的孩子剛參加完中考，吃飯時，有人建議她一定要趕快給孩子多報點補習班，抓緊利用好考完的每一分每一秒，爭取新學期開始就能一衝向前。

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表姐委婉拒絕了建議，只表示孩子爲了這次考試，耗費了太多精力，想先讓孩子好好休息一段時間。

雖然有句話說：“學習是逆水行舟，不進則退。”

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但適當的壓力釋放，是在用以退爲進的方式，換種方式讓孩子重新積蓄力量。

停一段時間，才能做好準備，向下一個階段全力衝刺。

2、放鬆身心，但不能放鬆習慣

女兒放假後帶她去好友家做客，進門看到好友14歲的兒子正窩在沙發上看書，書一看完就帶上籃球去球場打球了。

當時覺得很好奇，對好友誇她兒子太自律了。

因爲每次考試完，經常會聽到身邊的父母們抱怨孩子整天除了遊戲就是手機。

她告訴我，她兒子考完試後，他倆就做了個約定，可以停一段時間的學習，讓大腦和精神都鬆弛下來，但不能荒廢掉閱讀和運動的習慣。

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休息是爲了放鬆，但放鬆不代表讓自己被消耗。

學習是一生的事。除了每個階段的努力外，真正讓孩子持續成長的，是持之以恆的優秀習慣。

父母多一點“狠心”，才能讓孩子堅持好的習慣，並受益終生。

正如董宇輝所說過的那句話：“人這一生，要用馬拉松的心態跑完。你要做的是始終十年如一日地修煉自己，強大自己。”

精神輔助：家，永遠是孩子的底氣

心理學家陳默曾說：“孩子上了初中後，來自外界的壓力會越來越多。但這些來自外界的壓力你沒有辦法，每個孩子都要承受。我們當父母的，唯一能做的就是通過家庭，幫孩子減輕壓力。”

父母，要做好孩子的減壓閥。

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1、減壓力閥：

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董宇輝曾在直播間裡聊起當孩子厭學時怎麼辦的問題，他的回答是，如果孩子真的很痛苦，很難受，那就休息幾天。

經歷每一次大型考試後，孩子的壓力，有時候是大於父母的。

父母幫孩子做好情緒疏導，孩子才能在繁重的壓力中，尋得喘息之機。

2、減語言閥

心理學家武志紅曾說：“家，是講愛的地方，不是講道理的地方。”

在我當老師的十多年中，最深的感觸是，父母對孩子，有時候不是說得不夠，而是說得太多了。

車軲轆的話來回繞，除了讓孩子煩之外，幾乎沒有一點好處。

控制住嘮叨的嘴，是中考後父母給孩子最好的禮物。

3、減狀態閥

知乎上有個問題：“孩子中考後父母應該怎麼做？”

有網友回答：“與其關注‘怎麼做’，不如關注‘不要做’。”

在他的回答中，他舉了一個例子：

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一位受訪者告訴他，自己當年中考後，媽媽爲了讓他好好放鬆，調整身心，每天都會早早起牀給他專門煲一鍋雞湯喝。這在當時，讓他感覺壓力非常大，有深深的負罪感。

孩子對於父母的情緒，是很敏感的。

你越放鬆，他越輕鬆；你越緊張，他越焦慮。

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父母的狀態正常了，孩子的狀態才能真正鬆弛下來。

看過這樣一段話：

“如果你是一個很普通的父母，你沒什麼優秀的資源，也沒有什麼驚豔的文化，你不知道該怎麼教育你的孩子。

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那我們不如多多去鼓勵孩子，多認可他，多表揚他，多理解他，多支持他。

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不必把自己的認知、焦慮、恐懼、憤怒，甚至是委屈轉移給孩子。”

最好的父母，永遠可以爲孩子兜底。

冰花绽放

家，是孩子的底氣，也是孩子的安穩大後方。

在孩子的第一場大考後，讓我們一起做心態、情緒穩定的父母，引導孩子勇敢、自如地跨過自己的人生第一關。

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臺高中校長：臺青年赴陸求學已成趨勢 是人生投資

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香港中評社18日發表快評文章指出，臺灣地區大學學測發榜，臺灣桃園市第一志願武陵高中有9人滿級分，70級分以上高達166人，有498人超過頂標63級分，校長林清波日前接受訪問時說，找校長寫推薦函申請大陸知名高校的學生，去年只有個位數，今年超過40人。林清波認爲，赴陸求學人數“爆量”增長，除了考慮國際化與未來發展性之外，臺灣教育氛圍也是因素，特別是臺大校長迄今還無法上任，恐怕信心崩盤。

評論指出，林清波說，詢問學生爲何申請大陸高校，理由多半是“多了選擇”。這些申請大陸名校的學生，還要跟大陸其餘各省精英拼高下，未必都能如願考上北大或清華等名校，但是會有催化效果，一年接着一年，會有羣聚效應，人數愈來愈多，會看到“沛然莫之能御”。

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林清波說，現在家長更聰明，知道下一代就業市場在大陸，考慮學術研究銜接，乾脆讓小孩到大陸讀書，大學四年，生活學習在一起，就是一輩子朋友，都是人脈，未來事業的夥伴，這纔是人生最大投資。

評論認爲，林清波校長所說的道理非常淺顯，但點出了兩岸關係發展中的一個重要趨勢和亮點：隨着大陸掘起後發展機會的增加，以及大陸惠臺措施的不斷推出，有意或願意赴大陸學習、就業、創業、生活的臺灣同胞越來越多，並且已成爲不可阻擋的趨勢。前面所說申請赴大陸求學的學生爆量增加，就是這個趨勢的具體反映。而主要的原因，正如一些家長所說：下一代的就業市場在大陸；讓小孩到大陸讀書，大學四年，(與大陸同學)生活學習在一起，就是一輩子朋友，都是人脈，未來事業的夥伴，這纔是人生最大投資！

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新泰西張莊鎮車莊村開展“巧手捏童趣 繽紛繪童年”志願服務活動
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通訊員 李金惠

爲提高未成年人動手、動腦的能力，激發未成年人的想象力和創造力，新泰市西張莊鎮車莊村新時代文明實踐站組織轄區兒童開展“巧手捏童趣 繽紛繪童年”黏土手工志願服務活動，進一步培養孩子們的創新精神和實踐能力。

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爲方便孩子們製作，志願者們早早就準備好了活動所需的粘土、顏料、墊板等材料。活動開始，志願者們首先向孩子們展示了樣品，然後開始講解制作過程。詳細的講解過後，孩子們就迫不及待的開始動手製作，他們發揮想象，認真熱情地投入到黏土製作當中，用各種顏色的粘土捏出花朵、彩虹、卡通動漫人物等，一揉一捏簡單的製作就用輕粘土創造出屬於他們的繽紛世界，幸福快樂的笑容洋溢在孩子們臉上。

小小黏土，創意無限。此次活動不僅拓展了孩子的藝術視野，使得青少年兒童能夠放下電子產品，享受實踐生活中的樂趣，更能感受創作的美妙。下一步，西張莊鎮車莊村將利用新時代文明實踐站兒童之家，繼續開展形式多樣、豐富多彩的青少年兒童社會實踐活動，持續培養青少年兒童的社會參與能力、責任意識和社會實踐能力。

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2023年，中國大學生最多的30座城市

文|凱風

搶人，就是搶未來。

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2023年，全國高考報考人數高達1291萬人，高校畢業生達1158萬人，雙雙創下歷史新高。

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這些大學生，正是各地搶人大戰的目標所向。

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大學猶如人才港。雖然不是每個城市都能留住大學生，但高校及在校大學生的多少，仍舊決定了各地在搶人大戰中的先發優勢。

誰是全國大學生最多的城市？

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01

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每10個人中，就有一個在校大學生。

不計港澳臺地區，廣州、鄭州、武漢、重慶、成都、北京、西安7城在校大學生破百萬。

值得注意的是，這裡的在校大學生，包括本科生、專科生以及研究生，爲廣義上的大學生，一些城市靠着專科高校的支撐穩居前列。

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作爲TOP3城市，廣州、鄭州、武漢的在校大學生分別達到165.1萬、139.6萬、133.3萬，與各自常住人口相比，幾乎每10個人中就有一個在校大學生。

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在TOP20城市中，出現了石家莊、南昌、昆明、蘭州、太原等省會城市的身影，大學生排名遠遠高於其GDP排名。

與之對比，萬億級經濟強市深圳、蘇州、寧波、佛山、南通、東莞卻處於墊底位置，不僅遠低於同能級城市，甚至不及石家莊等普通省會。

其中，深圳最爲典型。

目前深圳僅有15所高校，2022年在校大學生約爲19萬人。

與之對比，作爲省會，廣州坐擁60多所高校，在校大學生165萬人，分別是深圳的4倍和8倍。

這背後，正是省會相對於經濟強市的優勢所在，也是各地力圖做大“強省會”的原因之一。

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作爲一省中心，省會往往聚集了全省的教科文衛資源，即使GDP或製造業被經濟強市超越，但在教育及醫療上的領先優勢，卻非一時所能趕超。

不過，憑藉雄厚的財力，以深圳爲代表的經濟強市，正在拼命建大學，不斷拉近與省會之間的距離。

02

大學生衆多，只能說明高校規模之大，難以說明綜合實力之強。

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由於數據的可得性，各大城市只籠統公佈了本專科學生數量，未將本科生單列，但多數城市都披露了研究生數量。

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因此，在學研究生數量，可作爲衡量大學質量的參考指標。

目前，全國共有3013所普通高校，其中本科院校1239所，但有碩士點的僅有600多所，而擁有一級博士點更是鳳毛麟角。

以在學研究生來看，超過10萬人的城市共有9個：北京、上海、武漢、南京、西安、廣州、成都、杭州、重慶。

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與在校大學生總量排行榜相比，北京遙遙領先，上海、南京、西安則力壓成都、重慶位居前列，武漢和廣州雙雙居前，而位列TOP10的鄭州、石家莊不見了蹤影。

北京是無冕之王。雖然大學生總量不及廣州、武漢和鄭州，但在學研究生數量卻形成斷層式的領先態勢。

不僅如此，北京的碩博畢業生人數，首次超過了本科生。這座擁有34所雙一流高校、衆多科研機構的“首善之區”，生動詮釋了“碩士博士遍地走”的場景。

從在學研究生來看，武漢超過廣州，但廣州依舊不弱，而作爲大學生第三城的鄭州卻滑落到15名開外，而位列大學生十強的石家莊則排到了20名之外。

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鄭州的在學大學生比武漢猶有過之，但在學研究生僅有6.55萬人，僅爲武漢19.66萬人的1/3左右。

石家莊在校大學生總量與南京不相上下， 但在學研究生僅有2.8萬人，相當於南京（19萬人）的1/6。

與之相似，昆明、南昌等省會也是如此。

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高校層次的差異，雙一流高校的多少，高等教育質量的懸殊，正是關鍵所在。

03

哪些城市高學歷人才最多？

在校大學生，只是一個城市的人才蓄水池。而人往高處走，一些城市即使空有百萬大學生，最終卻成了別人的嫁衣裳。

所以，大學本科及以上文化程度人口，纔是一個城市高學歷人才的終極衡量指標，這在歷次人口普查中均有體現。

國民經略梳理了大學本科文化程度人口最多的城市，北京、上海、成都、深圳、廣州、武漢、重慶、天津、西安、杭州位居十強之列。

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值得注意的是，這裡的高學歷人才，包括了在校大學生，教育大市相對佔有優勢。

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對於單核城市來說，全省的教科文衛以及高端服務業資源都向省會聚集，這些崗位多數都是本科學歷起步，這在強省會上體現得尤爲明顯，成都、鄭州等地均屬此類。

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深圳是少有的例外。高等教育相當薄弱的深圳，大學本科學歷人口規模卻超過了廣州，體現了城市對於高學歷人才的巨大吸引力。

但是，即使是同爲一線的廣深，高學歷人才，也與京滬之間有着相當大的懸殊，這與產業結構不無關係。

廣深有大量製造企業，多數不需要高學歷工人，而京滬以金融業、互聯網業、科學研究等高端服務業爲支柱產業，對高學歷人才的需求更爲旺盛。

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這一因素，對於蘇州、寧波、佛山、東莞、泉州等製造業大市也相對適用。

這些城市人口普遍在千萬左右，但只有蘇州高學歷人才總量超過100萬。

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與之對比，寧波、佛山、東莞、泉州的大學本科及以上學歷人口，分別爲84.5萬、60.8萬、57.4萬、43萬人，遠遠低於經濟實力更遜一籌的中西部省會。

而東北地區，雖然面臨人才流失之困，但無論是在校大學生還是大學文化人口，都超過了沿海經濟強市。

可以看到，瀋陽、長春、哈爾濱的大學及以上學歷人口分別高達137萬、121.5萬、115萬。

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這是東北的底蘊所在，即使經濟產業不復以往風光，但當年的底子還在，高等教育的基礎還在，風雲際遇之下，未來未必沒有再次崛起的可能。

04

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誰是大學生爭奪戰的最大贏家？

只有經濟實力強，即使沒有多少高校，也擋不住孔雀東南飛。

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從第六次和第七次人口普查數據的變遷來看，誰是高學歷人才增長最猛的地方？

從大學及以上文化程度人口增長的20個城市來看，深圳、鄭州、合肥、成都、杭州、長沙、蘇州等地增長最猛。

不難看出，這些城市，都是過去10年經濟發展最猛的地方，也是產業層級得以不斷躍升之地，對於人才的吸引力有增無減。

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當然，部分城市大學人口增長迅猛，既與本身高校招生膨脹不無關係，也與強省會效應之下，部分人才迴流到省會有關，但更多還是產業競爭力提升的體現。

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過去10年，深圳的高學歷人才，從83.3萬增長到258.1萬人，而其中來自大學擴招的貢獻微乎其微，幾乎都是外來流入人口。

在深圳的外來人才中，來自中西部乃至東北雙一流高校的畢業生尤多。

根據高校畢業生去向來看，包括華中科技大學、中南大學、哈爾濱工業大學的畢業生，超過1/5都來到了廣東，而深圳是主要目的地所在。

面對這一局面，有的城市在拼命搶人，有的城市要拼命留人。

早在5年前，武漢提出“留住百萬大學生”的宏大規劃，取得一定成果。官方表示，2016年，武漢高校大學畢業生留漢比例從42.18%逐年上升至目前的65.12%。

同樣產生危機感的還有長沙。日前，長沙出臺促進畢業生留長就業相關規定，對於留在本地就業率居前的高校，最高給予每年100萬元獎勵。

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所以，隨着人口大盤見頂，未來城市之間的搶人大戰更加白熱化。而當高速增長不復存在，面對高質量發展的需求，大學生爭奪戰將會如火如荼。

有多少高校和在校大學生不是關鍵，能否留住，搶到更多大學生，纔是關鍵。

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深學細悟，以學促幹 各地多項舉措推進主題教育紮實開展
妹妹是我女朋友！？

第二批主題教育啓動以來，各地牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”總要求，以更加有力的舉措推進主題教育紮實開展。

在第二批主題教育中，重慶通過理論宣講、開展培訓等，組織黨員幹部深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，並通過專題研討交流、線上平臺分享等方式，切實提高黨員學習效果。

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女仆速递

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重慶市江北區商圈管理辦公室幹部 洪寧：通過持續地學習和實踐相結合，堅持從習近平新時代中國特色社會主義思想中汲取奮發進取的智慧和力量，始終要以實際行動堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，埋頭苦幹、唯實爭先。

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黑龍江舉辦讀書班，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。各基層黨支部依託“三會一課”、主題黨日等方式，開展學習交流，夯實理論功底。

黑龍江省齊齊哈爾市自然資源局鐵鋒分局局長 孟慶濤：我們要切實把習近平新時代中國特色社會主義思想內化於心，外化於行。爲人民羣衆提供更精準、更高效的貼心服務，將主題教育成果轉化爲解難題、促發展的強大動力。

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甘肅精心組織紮實開展第二批主題教育，通過舉辦習近平新時代中國特色社會主義思想專題讀書班等，抓緊抓實理論學習。蘭州市的1萬多個基層黨支部結合工作實際，通過黨員大會、支委會、黨小組會開展學習討論，深學深悟黨的創新理論。

甘肅省蘭州市高新區定遠鎮水岔溝村黨支部書記 楊晶：更加深入地學習習近平新時代中國特色社會主義思想，深學細悟，以學促幹，我們要把提升服務羣衆的過硬本領始終放在首位，讓農民實實在在享受到鄉村振興帶來的紅利，建設宜居宜業的和美鄉村。

星武神诀 发飚的蜗牛

青海科學謀劃、統籌開展第二批主題教育，通過組織理論學習中心組讀書班、專題黨課等，引導黨員幹部自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想指導各項工作，有力有序推進主題教育走深走實。

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青海省西寧市城西區文亭巷社區黨委書記 劉翠青：我們要牢記習近平總書記的殷殷囑託，不斷強化黨性意識、提高黨性修養，做羣衆的貼心人，隨時知曉羣衆冷暖，努力把主題教育成果轉化爲推進新時代、新徵程社區工作高質量發展的實際成效。

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中信反毒特展 實境體驗成癮危害

中信反毒基金會昨天舉行「解癮─解鎖你與癮的距離」反毒特展，反毒基金會董事長辜仲諒（左三）、臺北市長柯文哲（右三）到場啓動並致詞。記者曾吉鬆／攝影

毒品問題往往不在「毒」，而是在「癮」。中國信託反毒教育基金會策畫「解癮-解鎖你與癮的距離」反毒特展，透過沉浸式體驗設計，收錄五個毒癮戒治者的生命故事，搭配全新實境解謎遊戲、藥頭販毒電話亭，以及各種毒品模型氣味體驗，帶領大衆瞭解「成癮」的議題。

根據衛福部統計，臺灣首次用藥年齡以廿至廿九歲佔比四成四爲首，另有近兩成初次用藥者爲未成年族羣，凸顯校園教育重要性。中信反毒基金會董事長辜仲諒表示，「反毒」是長期抗戰，需要公私協力。保護孩子不光是嘴巴講，要讓孩子專注於發展興趣，不要有額外時間去碰毒，若碰到了，孩子也要有識毒能力。

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臺北市長柯文哲昨也到現場。他表示，不要把吸毒者當犯人，要當病人來處理，藉由醫療、社政、衛政協助；另外，要從扶弱概念着手，除思考事前預防，如何讓吸毒者重回社會，纔是解決問題的方式。

中信反毒基金會成立超過六年，長期以「教育知毒．攜手反毒」理念，在各縣市推動反毒教育。中信反毒基金會副董事長王卓鈞表示，希望帶領社會大衆從戒毒者個案的真實故事出發，理解成癮問題。

中信反毒特展自即日起至明年二月十一日止，開放免費參觀，除了有情境體驗，更增加實境解謎遊戲「記憶特務」，透過成癮者真實個案，帶領觀展者感受面臨選擇時的掙扎無奈，理解成癮議題。

銷售是說服的概念，同時也是一種溝通對話的過程。觸及深層渴望就能打動人心。

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城市雖小，卻別有一番韻味

當教師教育學院的任振宇以原創說唱闖入校園十佳歌手總決賽時，向我們展示了未來幼兒園老師的另一面。原來，藏龍臥虎中埋藏着這樣一位才華橫溢的幼兒園老師。武功高強的少年。

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在青春動感的歌聲中，歌詞流露着對紅庭和猛子的深情。

創作靈感來源於生活

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“作品的靈感來源是什麼？我覺得應該來自我在蒙自和宏遠的學習和生活經歷，來自生活。”談及創作《這座城市》的靈感來源時，任振宇感慨地說。

初到蒙自，任振宇就愛上了這個安靜而又熱鬧、古老而又年輕的滇南小鎮，也愛上了紅河學院這個他稱之爲家的地方。

“蒙自的空氣很好，母校很美，有碧波盪漾的明潭，有雄偉的圖書館，有鬱鬱蔥蔥的校園，還有這裡熱情善良的師生。這些都是我愛上這裡的原因和這個地方。”

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任振宇一直想創作一首歌來表達自己的愛與感激，於是《這座城市》誕生了。

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用作品和愛傳遞力量

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“我在作品中表達的是對母校和蒙自的熱愛，我想通過作品將這份情感傳遞給更多的人。”

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無論是歌詞還是旋律的創作，任振宇都抒發了自己的感情，傾注了真摯的感情和大量的心血。他表示，好的作品有感染人心的力量，希望用自己的作品傳遞正能量。.

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“真的很高興認識紅學院，大學生活給我帶來了很多美好的瞬間，也希望通過我的歌聲，讓校友和學長們將美好的大學生活定格，留在記憶深處，‘被未來。未來。方向和力量。”任振宇用飽滿的誠意表達了自己的創作初衷。

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“以後我會繼續創作這樣的作品，我會繼續用音樂的形式記錄紅苑和蒙自的美好回憶，不斷激勵自己走音樂的道路。”

未來，任振宇希望通過不斷的學習，提升自己的音樂水平和創作能力，讓自己的音樂之路越走越遠。今天的年輕人面臨着許多困境和選擇。難免會有迷茫的時候。希望關注我的人能夠看到，任振宇這個年輕人是如何在追夢的道路上繼續前行的。希望我們可以互相啓發，共同前行。好的。

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又到年終歲尾，回顧2022年的熱搜榜，隨處可見00後們的身影。隨着大批00後進入職場，網絡上四處流傳着他們“整頓職場”的傳說：當醫院領導晚上開會還喋喋不休，00後小護士“勇猛”怒懟：“不要說那麼多廢話！”當被公司領導強制要求返回工位加班，00後員工向老闆發出“靈魂拷問”：“有加班費嗎？”當被領導無理辭退，00後員工反手把老闆送上勞動仲裁部門，並毫不客氣地拿到20萬元賠償。

拒絕無腦服從、拒絕無腦社交、拒絕無效加班，當這樣一批大學生加入社會人才隊伍，各方的人才建設理念就必須要與時俱進。“人才是第一資源、創新是第一動力”正是時代強音，人才是高質量發展的根基，未來20年，00後將成爲社會上最具活力、最具創造力的羣體，成爲社會主義現代化強國建設的主力軍。如何建設好00後人才隊伍關係到強國建設，是一項重要的時代課題。

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答好這道時代命題，人力資源行業擔負着洞察趨勢、提供建議的重大責任。日前，由國內領先的人力資源發展平臺智聯招聘發起的2022中國年度最佳僱主評選活動落下帷幕。該項活動首發於2005年，旨在以獨立客觀的立場，通過專業科學的調查和評選，發現企業管理和人力資源管理的行業趨勢，洞察求職者的需求變化，爲企業制定僱主品牌戰略提供數據支持，推動僱主品牌理念和經驗的廣泛應用；同時爲求職者提供“好僱主”、“好工作”的有效參考，推動僱主與僱員“雙向奔赴”。18年來，最佳僱主評選活動集聚起權威影響力，成爲政企學研等各方感知人力趨勢、制定人才決策的可靠依憑。今年，智聯招聘觸摸職場多元化發展的脈搏，將2022年度最佳僱主評選活動聚焦於“多元職場”，期間，智聯招聘與北京大學國家發展研究院聯合發佈《2022僱傭關係趨勢報告——數字時代的多元僱傭關係》、等重磅研究成果，並評選出2022年度最佳僱主，爲建設00後人才隊伍提供資料依據，爲僱主組織管理提供模型參考。

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解構多元僱傭關係，讓社會理解職場新生代

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年輕一代“整頓職場”的“另類行動”，彰顯出他們與衆不同的職場文化理念。這些理念與社會傳統人才觀念激烈碰撞，給社會人才隊伍建設提出新考驗。理解年輕人的職場理念，是推進人才建設的第一步，也是2022中國年度最佳僱主評選活動的要旨之一。活動調研93426家參選企業，發放大量僱員問卷，建立了超級樣本庫，對企業招聘的最新趨勢、個人求職行爲特徵，以及勞動力市場供需雙方對於僱傭關係的感受和意願等進行了深入剖析。爲深入理解職場00後，2022年度最佳僱主評選在調研分析中加重代際筆墨，凸顯00後與90後、80後、70後等職場前輩的理念與行爲差異，從而由表及裡，挖掘職場年輕人與衆不同的內在動因。

通過活動調研和數據分析，智聯招聘發現，在數字技術和新生代的共同作用下，職場人就業心態、工作形態等均發生多元變化，傳統一對一的僱傭關係被弱化，一對多、多對多的多元僱傭關係日漸普遍，僱主和僱員靈活穿梭於職場多元宇宙中，既獨立運行又互相影響，共創價值。明晰多元職場新風潮，將爲社會和企業建設人才隊伍掃清迷霧、指明方向。

針對00後，智聯招聘基於分析，發現多元職場中的他們並非一味堅持理想主義，他們在擇業時會非常務實地考慮企業穩定性、薪酬福利、勞動強度等因素，所謂00後“整頓職場”，實際上他們並非爲了整頓而整頓，而是對於職場平等、價值實現、權益保護的要求更高。這一發現能夠幫助用人單位在人才建設中“對症施策”，更準確地滿足年輕員工的期望，與員工共建和諧共進的多元僱傭關係。

量化好僱主標準，引領企業向“最佳僱主”出發

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凝聚一支強大的人才隊伍，需要把握僱員需求動向，也應當修煉自身內功。那麼，多元僱傭關係中，好僱主是否有標準？2022中國年度最佳僱主評選給出了答案。評選組委會將員工評價作爲最佳僱主評價中最重要的標準，以“出發！職場多元宇宙”作爲主題，納出多元職場中好僱主的模型，：文化體系方面，擁有多元包容的企業文化，注重提升員工價值感；激勵體系方面，組織鼓勵“進取型”員工，考覈結果而非過程，並以全面靈活的福利支持員工從事真正熱愛的工作；成長體系方面，接受年輕員工在工作之外的自我成長，培養員工“數字思維”，共同促成組織“二次成長”；組織體系方面，利用數字化工具加強溝通，令不同用工方式、工作模式下的員工高效協同，以數字能力驅動組織成長。這一僱主模型以明確的指引，助力企業破除慣性思維，升級人才管理理念，快速適應多元職場新趨勢，向成爲下一個“最佳僱主”出發。

許多企業已經走在了前列，他們給出了優秀示範。在2022中國年度最佳僱主評選活動頒獎盛典上，智聯招聘揭曉了中國年度最佳僱主TOP100、最受大學生關注僱主TOP10、最受女性關注僱主TOP10等多項榜單，爲企業刷新僱主品牌樹立了典型標杆。這些榜單由北京大學社會調查研究中心、北京大學國家發展研究院、中國勞動經濟學會、HR公會等專業機構參與組織、評審，嚴格依照規範科學的評選體系和規則，並根據不同獎項設置不同的評選機制與方法，確保評選結果能夠爲企業提供可量化、可衡量的標準。

暢通多方交流，推動人才建設信息共享

建設00後人才隊伍不僅是企業的課題，同樣也是院校和社會的課題。政企學研各方在人才建設方面各有所長，2022中國年度最佳僱主評選爲各方搭建了一個廣闊的溝通平臺。在2022中國年度最佳僱主頒獎盛典暨中國人力資本國際管理論壇上，學術領袖、企業大咖、行業專家等齊聚一堂，探討宏觀經濟下中國的新格局與新戰略，洞見組織進化方向和未來企業面貌，從多方面展望人才建設和中國經濟的未來。2022中國年度最佳僱主評委會主席、北京大學國家發展研究院院長姚洋展望了中國未來的經濟形勢，他認爲在資本積累和技術進步的作用下，明年中國經濟增長趨勢或將比較樂觀。中國人民大學中國就業研究所所長、中國人民大學勞動人事學院教授、博導曾湘泉立足“促進高質量充分就業”，分析挑戰並提出對策，他提到要實現高質量充分就業，需要重視人力資本投資並提升人力資本投資效率；強化信息流動，提升人力資本利用效率；以及深化改革，培養人才軟技能。著名經濟學家任澤平圍繞“中國經濟展望和城市人才吸引力”展開，他認爲新基建和新能源是中國未來最有爆發力的兩大領域；針對城市間的人才爭奪戰，他建議順勢而爲、深推戶籍制度改革、優化城市內部空間結構。他們的深刻洞見爲人才職業成長帶來宏觀指導，爲企業、城市高質量發展照亮前路。

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中國年度最佳僱評選並不只是企業的狂歡，也是職場人和僱主彼此走近的橋樑。今年的頒獎盛典現場，人氣漫才組合肉食動物現場爆梗，吐露職場人的打工心聲，多領域創作者、藝術家及音樂人朱婧汐Akini Jing登臺獻唱，高歌職場新生代的活力和夢想。盛典在XR技術的支持下打造出亦真亦幻的職場多元宇宙，通過直播呈現在職場人面前，讓年輕人興趣高漲、即時參與，並在參與中與僱主雙向奔赴，樹立起尊重理解、共生共贏的共識。

18年來，中國年度最佳僱主評選活動依託智聯招聘數據積澱和洞察能力，緊隨職場代際更迭，洞察僱傭關係趨勢走向，爲企業引才用才留才指南，爲職場人職業發展導航，始終是企業內部和社會宏觀環境中人才隊伍建設的支持力量。在數字技術向職場全場景滲透、00後變革職場的新環境下，最佳僱主評選活動再次爲企業和職場人揭示通向明朗未來的路徑，讓企業得以凝聚新生代優秀人才，讓00後得以通過更恰當的方式追逐個人價值實現，也讓社會能夠以更理性、更科學、更精準的方式爲00後職業成長提供土壤，多方合力共同打造強國建設的“精銳之師”。

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在孩子15歲之前，這7點一定要告訴他，終身受益！

天下父母誰會不愛自己的孩子呢？但有些父母的愛並不能被孩子所接受和認可。在現實生活中，許多父母急功近利，恨不得能讓孩子一下子就成才揚名，因而採取一些條條框框約束孩子，不許這樣，不許那樣，並且還冠冕堂皇地說這麼做都是爲孩子。其實作爲父母，家長給予孩子的不單單是修改作業等一些小事，而是對孩子的一種關愛與引導，同時更是一種良好行爲習慣的培養，正所謂好的習慣可以使人受益終生。

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現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。

爲人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成爲我們國家的棟樑之材。爲民造福；首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成爲一個正心、誠意的人。培育孩子不是一朝一夕的事，作爲家長要充分家庭教育的重要性，自覺地做好孩子的教育工作，盡好家長的責任與義務，才能讓孩子終身受益。

鑑於此，很多人都不知道在教育過程中教給孩子一些什麼知識，今天給大家分享清華教授在談論教育時應該注意的7點，告訴孩子將會受益終身，相信很多人都會深有啓發。孩子總是會出現學習問題的，家長也會有教育上的問題，那麼，都可以於我交流，幫助大家解決問題，纔會更加有利於孩子的成長與學習。

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687分文科女狀元，被父親改志願錯過北大，拋棄父母20年不回家

1999年高考，她以687分的成績，一舉拿下黃崗市文科女狀元。可就是這樣一位優秀的學子，卻被父親偷偷篡改了高考志願，與自己理想的北京大學擦肩而過。

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父親的一筆修改，讓女孩的命運從此改變，同時也讓父女關係徹底決裂，甚至遠走韓國20年不曾回家。女孩名叫戴柳，她是個響噹噹的學霸，這和家庭教育有一定關係。

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她的父親是一名記者，母親是大學老師，在這樣的環境下長大，她從小受到知識的薰陶。

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這一年，緊張的高考來臨了，戴柳從容不亂的答完試卷後，便飛快的跑出考場。看到醒目的687分時，她簡直高興壞了，沒過多久，戴柳一家人坐在電腦前查詢成績，看到醒目的687分時，她簡直高興壞了，看來北京大學去定了。

接下來便是漫長的等待，可拿到錄取通知書那一刻，戴柳直接蒙了，明明報考的是北京大學，怎麼變成了政法大學？

戴柳當時就傻眼了，第一反應是學校弄錯了，於是慌忙來到學校詢問。誰知當老師說完事情經過，她差點沒暈過去。原來，竟然是父親瞞着她，偷偷修改了高考志願。那麼，父親爲何要這樣做呢？來到學校向老師詢問，戴柳才知高考志願被父親改寫，這樣的事實讓她怎麼都接受不了。

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帶着滿腔的憤怒，戴柳回到了家中，此時的父親正滿心歡喜打電話，說女兒考上了大學，邀請大家來慶賀。

看到這樣的一幕，戴柳肺都要氣炸了，她大聲的喊着，憑什麼改我的志願。父親反駁道，這不是爲你好嗎，政法大學有前途，當年我沒考上特別遺憾，現在你考上了應該高興。

就這樣，戴柳的北大夢想破碎了，也正是從這時候開始，他們父女兩的感情出現了裂痕。

臨近開學之際，別無選擇的戴柳只好去政法大學，要知道這也是一所不錯的學校。爲了排解心中鬱悶，也爲了躲避父親，戴柳拼命的讀書學習，哪怕休息都不回家。眼看父女關係漸漸冷淡，父親便經常打電話詢問，然而每一次都是以爭吵結束。於是，戴柳有了離開中國的念頭，她想遠走高飛，徹底擺脫父親。

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2003年，韓國國際法律經營大學開始招生，當戴柳得知消息後，她立刻報了名。這所學校主要招收法學院的優秀畢業生，被錄取的學生免學費和食宿費，並且每年還有獎學金。

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只不過這一次，戴柳是瞞着父親的，她如願被學校錄取。當出國手續辦好之後，戴柳才向父母坦白，誰知果然遭到了父親的反對。

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自從考上國外的大學，戴柳便鐵了心要走，哪怕遭到父親強硬的阻攔，父親把她關在房裡不許出門，更不許出國讀書。

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心灰意冷之下，戴柳以絕食表示抗議，在整整餓了三天後，母親實在看不下去。於是，趁着丈夫不在家，她打開房門將女兒放了出來，並含淚送去了韓國。就這樣，戴柳獨自一人去了異國他鄉，她本以爲能很快適應環境，然而現實卻非常殘酷。

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語言不通和文化差異讓她覺得頭疼，尤其韓國人喜歡吃的泡菜，她特別吃不慣，直到過了一段時間才適應。

除此之外，戴柳用心的學習韓語，她還經常用韓語和同學交流，最後很多人都沒聽出她是個外國人。

從學校畢業之後，戴柳來到一家律所工作，可她漸漸發現，儘管每天盡職盡責，卻不受領導和同事的待見。

戴柳找到同事詢問，這才知道其中原因，原來在韓國這個地方，晚輩見到長輩要90度鞠躬，不然顯得沒禮貌。

明白是怎麼回事，戴柳從此做出了改變，由於她特別上進，很快得到了領導的賞識。

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隨着時間的飛逝，戴柳在韓國一呆就是十幾年，儘管父親曾經多次打來電話，希望回家看看。然而她心裡的那道坎，始終都過不去，因此從來沒回過家。

後來，戴柳選擇到濟州島定居，她還遇到一生的摯愛，過上了甜蜜又幸福的生活。

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校外培訓新規出臺，教培機構轉型，這些項目備受關注

近日，教育部等八部門聯合印發了《校外培訓機構管理條例》和《校外培訓行政處罰管理辦法》，隨着禁補令的持續推進，傳統教培機構逐漸轉型，個性化英語時文閱讀機和智能自習室備受關注。

禁補令對教培機構帶來了不小的衝擊，爲了生存和發展，許多機構開始謀求轉型。而個性化英語時文閱讀機和智能自習室作爲一個新興的領域，全新個性化英語時文閱讀機智能自習室即將異軍突起！

隨着國家提倡全民閱讀、書香社會、雙語人才，教育部再談教育數字化。積極運用人工智能、大數據等技術助學、助教、助管、助研，探索數據賦能學習型社會建設。英語時文閱讀小程序和英語時文閱讀機（戒遊戲）已經成爲智慧家長追求個性化教育的必備神器！除此之外，英語時文閱讀AI自習室也因其獨特的優勢而吸引了越來越多的學員和全國合夥人。

在全民閱讀的大背景下，英語時文閱讀小程序和英語時文閱讀機不僅可以幫助孩子們提升英語能力，還能鍛鍊他們的閱讀和口語能力。歡迎大家來體驗這款神奇的智能自習室，讓我們一起開啓高效學習之旅！

與傳統的教培機構相比，個性化英語時文閱讀機和智能自習室更加註重學生的自主性和個性化學習，讓學生能夠在舒適的環境中自主學習。

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此外，智能自習室還通過大數據和人工智能等技術，提供了更加精準和高效的學習方式和內容，讓學生能夠更快地提高自己的學習效率。同時，智能自習室還能夠更好地滿足學生的個性化需求，幫助學生更好地掌握知識和技能，爲將來的發展打下堅實的基礎。

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實戰型英語教學專家蔡章兵先生認爲，天天更新的英語個性化時文閱讀是一種很好的針對性個性化閱讀提升方法。通過這種方法，孩子們可以在提升詞彙閱讀量的同時，鍛鍊英語聽力和AI口語訓練。爲了解決教育問題，蔡章兵院長推出了英語時文閱讀小程序和英語時文閱讀機（戒遊戲）。蔡章兵院長的英語AI自習室還擁有成功的連鎖經驗，無論是校邊店、社區店還是個人店，都具備思維導圖故事記單詞和天天更新的英語時文閱讀的優勢和特色，也有全學段優質課程資源，都能憑藉着優秀的品牌效應和精細化的管理模式，迅速實現盈利。

在禁補令下教培機構轉型已成必然，個性化英語時文閱讀機智能自習室作爲新興領域有着廣闊的前景。如果你是教育行業的從業者或者學生家長你對這個新興領域有什麼看法？歡迎在評論區留言探討！轉型要幫助，歡迎聯繫我們。

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2021QS美國大學排名 UCLA和NYU成爲黑馬

（圖片來源於官網）

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2021QS美國大學排名於2021年5月5日正式發佈！TOP10依然被各大院校牢牢把控。

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本次排名使用了全新的方法指標對美國超過350所頂尖大學進行了排名，排名的方法論以學術研究、學習體驗、就業能力、多樣性和國際化這四個關鍵指標爲基礎。

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在這一全新的方法論框架下，也爲想要去美國留學的同學們提供了一個全新的擇校視野，也揭示了當今美國高等教育界的核心發展方向和機遇挑戰。

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我們先一起來看看排名情況吧~

01

2021QS美國大學排名前20名

（圖片來源於官網）

根據排名看：

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1、全美TOP20中，私立大學表現亮眼。排名第一的依然是強勁的哈佛大學，斯坦福大學和麻省理工緊隨其後。

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2、全美排名前六的大學都位於馬薩諸塞州（兩所）和加利福尼亞州（四所）。

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3、UC系統在前十中佔據兩席，加州大學伯克利分校和加州大學洛杉磯分校分別位列第四名和第五名的位置。它在“學習體驗”指標中表現優異，得分爲90.5 / 100。

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4、紐約大學憑藉其在多樣性和國際化方面領先全國的表現，進入了全美前十名（排名第9名）。

5、大學在QS的研究指標中排名第一，斯坦福大學排名第二，加州大學伯克利分校排名第三。

6、NYU的國際生數量是全美第1位，難怪那麼受QS喜愛。

02

2021QS美國大學排名前50名

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（圖片來源於官網）

Top30-50變化頗大，比如去年70名開外的UCSB，憑藉着自己努力到達了43名的位置，前進了整整30名，也難怪UCSB的學生都戲稱“學校比自己更努力”。

完整表單：

https://www.qschina.cn/university-rankings/usa-rankings/2021?utm_source=QSwx&utm_medium=wechat&utm_campaign=usa

根據完整排名我們可以發現：

▼男女比例受人關注

在排名前100名美國大學中，男女比例最低的大學是加州理工學院，其次分別是新澤西理工學院、倫斯勒理工學院和麻省理工學院。

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▼普林斯頓大學學習體驗最佳

本次美國大學排名的方法論還包括了反映學習體驗的指標，普利斯頓是美國學習體驗得分最高的大學，在指標獲得了100/100的分數，堪稱頂級學霸的聚集地。

03

排名指標與世界大學綜合排名不同

QS的新聞發言人傑克·莫蘭（Jack Moran）表示：“在QS世界大學排名持續被全世界廣泛關注的同時，我們也意識到，美國高等教育界正在努力解決那些目前尚不在我們全球綜合排名指標範圍之內的問題：比如平權，代表權和社會正義等問題。QS美國大學排名的方法論指標經過精心設計，旨在通過獨立的角度揭示美國教育的閃光點，比如哪些大學在促進教育與社會變革之間的重要關係方面做的最多。”

我們來看看QS和US News這兩家的排名標準。

首先可以看出，QS很看重就業能力，有24.5%的分值給了畢業生就業，但是，去年這項佔比27%，今年還是降了。

今年QS還新增了一些新的指標，比如獲得助學金的本科生比例，全日制同等學生的平均教學支出等。

相比之下，U.S. News會更看重畢業率、留存率，還會參考一些學校管理層面的因素，比如學校的財政資源和校友資源等等。

看到這些排名，可能會有幾家歡喜幾家愁的情況。但大家要知道，大學排名的浮動是很正常的，這並不一定反映大學本身教學質量的變化，可能改變的只是計算公式和數據的權重。排名的忽上忽下，並不是學校時好時壞。

因此，這裡建議同學們，無論是U.S.News排名還是QS排名，都僅僅是選校參考因素之一，還要綜合地理位置、安全、專業、自己的意願等多種參考因素，因此同學們要理性對待排名。

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孩子成長有3個“叛逆期”，家長打罵會越管越糟，做好溝通更重要

小朋友每成長到一定階段，都會進入心理轉折期，而處於轉折期的孩子，多多少少都會有些叛逆的行爲。因此，家長往往會給孩子打上“不懂事”、“不聽話”等標籤。

面對這些不服管教的孩子，家長氣急了就會採取武力解決，可有時衝動之下打了孩子之後，不僅父母感到很心疼，孩子的反叛行爲還會更加嚴重。

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在這種情況下，到底應該如何教育，成爲了困擾家長的難題。

孩子成長中有3個“叛逆期”，代表着他們人生的不同階段

在孩子的成長過程中，一般會經歷三個“叛逆期”，分別代表孩子由小到大成長所經歷的不同階段，而每經歷一個“叛逆期”就意味着孩子會獲得一次心理上的蛻變，這也是孩子長大的必經過程。

在這三個“叛逆期”中，孩子由於從一個階段過渡到另一個階段，所接受到的認知程度和實際現狀有着一定的差異。因此，孩子內心極易產生焦躁不安等負面情緒，很容易做出一些反叛行爲。

而這些反叛行爲大都針對於父母，這更會讓家長感覺跟孩子溝通無力，想要認真教育孩子，卻完全不得要領，但如果家長掌握了正確的教育方法，於孩子的成長而言，無疑是大有裨益。

2-3歲是“秩序敏感期”

2-3歲的孩子大腦發育逐漸成熟，認知能力有了很大的提升，意識到了“我”的獨立性，於是不再追求自己內部的秩序，而是由自身出發探索外部的秩序，感知外部世界的規律形態。

在這個過程中，孩子對外在事物秩序有着強烈的追求，物品應該如何擺放，它們的順序怎樣排列，是他們極其在意的事，並且要求苛刻，一旦被他人質疑或否定，就會出現激烈的對抗行爲。

處於秩序敏感期的孩子，給人感覺十分固執，難以變通，家長應該試着瞭解孩子行爲背後的原因，儘量接納和滿足孩子對於“秩序”的需求，切忌蠻橫處事，可以爲日後的規則建立打基礎。

7-9歲是“少年叛逆期”

這個時期是孩子由“小朋友”向“大朋友”的過渡階段，孩子開始了小學的學習，對外界知識和事物的認知增長迅速，不同於幼兒時期的淺顯認知，他們對事物擁有了自己獨特的見解。

在這個階段，孩子發現原來他們認爲“無所不能”的爸爸媽媽，似乎並沒有那麼強大，他們很多事情都不知道，孩子甚至會有些“瞧不上”這樣的爸爸媽媽，因此經常對家長提出質疑。

這個時候家長也別隻會跟娃硬碰硬，有時候後退一步其實也無妨。

畢竟適當地“示弱”，可以獲得跟孩子溝通的機會，這樣就可以多傾聽孩子的想法，並且引導孩子瞭解到什麼叫人無完人，同時這個時期的孩子容易缺乏安全感，家長應多陪伴孩子。

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12-15歲是“青春期”

這是孩子的最後一次叛逆期，可以說是孩子最氣人的階段了，因爲在家長看來這時的孩子應該什麼都懂得了，但就是故意跟你對着幹。

其實孩子也不是故意的，處於青春期的孩子荷爾蒙分泌旺盛，導致孩子情緒不穩定，而且繁重的課業負擔也讓孩子壓力倍增，所以就出現了“點火就着”的現象。

這個階段孩子處於認爲自己是“大人”，但實際根本沒有長大的矛盾中，他們常常以自我爲中心，喜歡用“唱反調”的方式獲得內心的成就感，給人目中無人的感覺。

但其實這時孩子內心是渴望被肯定的，尤其是父母的認可，可家長往往只看到了他們叛逆的一面，秉着“樹不修不直”的原則，對他們嚴加管束，結果反而讓孩子更加叛逆。

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孩子在這個階段最需要的是理解和尊重，家長經常打罵只會越管越糟，做好溝通反而更加重要，只有有效的溝通才能瞭解孩子內心真正的想法，協助孩子選擇正確的道路。

針對不同階段的娃，家長的教育方式也得跟着調整

孩子每個階段都有其獨特的發展特點，家長不能同等對待，隨着孩子不斷地長大，家長的教育方式也要與時俱進，要不然就跟不上孩子成長的步伐了。

對於還是“小寶寶”的階段，家長要理解並保護孩子的秩序行爲，等到“大朋友”時，家長更多地要包容與引導孩子健康成長，等到“青春期”時，家長要學會的則是尊重與溝通。

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媽咪多嘮叨一句：

成人成爲父母之後，常常忘了自己曾經也是個孩子，孩子擁有的心理，自己也曾有過，所以當孩子出現叛逆行爲的時候，不妨換位思考一下，站在孩子的角度可能有些行爲就能理解了。

主動學習，內驅力爆棚的孩子，都是這樣養成的
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我們準是發現別人家的孩子到點就寫作業，學習認真得無話可說。結果自己家的孩子做事卻總是拖拖拉拉，哄也哄過罵也罵過，結局總是不盡如人意，孩子說什麼都不肯動？這是爲什麼呢？

其實，這是孩子缺乏內驅力的典型表現。

內驅力，就是孩子自己發自內心想做、想學的動力。擁有內驅力的孩子，在遭受挫折後依舊能保持前進的動力。

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那麼，家長要怎麼做，才能培養孩子的內驅力呢？

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事實上，孩子的成長和成年人學習某些技能的過程很相似，要拿到優秀的結果，必然要戰勝天性中的懶惰，這是一個反覆的過程，就像我們年初定下的計劃年末總實現不了一樣，享樂和懶惰是人類大腦有生俱來的特質。

享樂約等於不用思考加及時滿足

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懶惰約等於減少人體損耗加更加舒適

學習本來就是反天性，反慾望的事，所以才難。相對應的是人的本性又有另外一個特質，就是渴望自己變的更加優秀，這個特質對於每個人同樣強烈，沒有人願意當廢物，只要讓孩子見證過自己通過努力變的更優秀，孩子就會有動力征服享樂和懶惰，完成下一階段更難的任務。

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主動學習、內驅力爆棚的孩子通常具備以下特點和習慣：

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內在動機：這類孩子通常會因爲對學習內容、任務或目標本身的興趣和熱愛而行動，而不是受到外部獎勵或壓力的影響。他們能夠從學習中找到自我價值和樂趣，從而自發地產生學習動力。

目標明確：這類孩子通常會設定明確、具體的學習目標，並在學習過程中不斷回顧和調整這些目標。他們清楚自己的方向和目標，能夠將長期的追求分解爲短期的目標，並通過不斷實現這些目標來保持動力。

自我效能：這類孩子通常會相信自己的能力，並認爲自己可以克服困難和挑戰。他們對自己的學習成果有積極的預期，從而在學習過程中更加自信和堅定。

時間管理：這類孩子通常會善於管理時間，能夠合理安排學習和休息，避免拖延或疲勞。他們能夠有效地規劃和組織自己的學習任務，從而在有限的時間內取得最大的學習效果。

主動探索：這類孩子通常會主動尋找和利用各種學習資源，如圖書、網絡、老師、同學等，來幫助自己解決問題和提高學習效果。他們不會等待別人的幫助，而是會主動尋求支持和反饋。

自我激勵：這類孩子通常會不斷地激勵自己，保持積極的心態和情緒。他們能夠從錯誤和失敗中汲取教訓，重新振作起來，並以更積極的態度面對未來的挑戰。

這些特點和習慣並不是每個孩子都能夠自然地表現出來，需要家長和教師提供相應的支持和引導。例如，家長可以給予孩子充分的自主權和決策空間，鼓勵他們探索自己的興趣愛好和發展方向；同時也要設定明確的學習目標和期望，幫助孩子培養自我管理的能力和習慣。教師則可以通過創造積極的學習環境、提供個性化的教學和支持學生的自主學習等方式來激發學生的學習動力和興趣。

無錫立思辰留學：盤點英國“紅磚大學”的王牌專業！

英國有很多知名的院校，有一批學校被稱爲“紅磚大學”，今天小編就來帶大家盤點下，“紅磚大學”的王牌專業都有哪些？

① 曼徹斯特大學

曼徹斯特大學是英國的六所“紅磚大學”之首，英國羅素大學集團的創始成員之一。

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電子電氣工程：電氣算是曼大歷史十分悠久的專業，尤其強電是特長，電力系統和電力電子也都很不錯。

化學工程：曼大的化學工程學院是英國的化學工程學院。這裡也是世界化學工程學科的誕生地，學院的所有課程都得到英國化學工程師協會（IChemE）認證。

材料工程：曼大的材料學院是歐洲的材料工程學院，也是歐洲較大的材料科學、時裝與紡織研究和教學中心，在材料學領域的科研力量位居全英首位。

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本科申請要求：A級：AAA級；雅思要求：6-7分不等（單項不低於5.5-6.5）

② 利茲大學

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始建於1831年，於1904年獲英國國王愛德華七世正式授予利茲大學的名號。也是羅素大學集團創始成員，白玫瑰大學聯盟、N8大學聯盟、世界大學聯盟、RENKEI、中歐商校聯盟成員。擁有6名諾貝爾獎得主、2名外國總統和托爾金、亨利·摩爾、張國榮等衆多著名校友。

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利茲大學工程學也非常優秀，下設了化學工程、土木工程、電氣與電子工程、機械工程等專業課程，其中化學工程、土木工程專業在最新的QS排名中都名列世界前百。

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本科申請要求：A-level：A*AA-CDD；雅思要求：總分不低於6.5分

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③ 布里斯托大學

布里斯托大學的航空和製造工程學（Aeronautical & Manufacturing Engineering）全英第3名。

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另外，在更加細分的Guardian衛報大學指南（University Guide）的專業排名中，布里斯托大學的通用工程（Engineering：general）同樣力壓帝國理工學院、劍橋大學和牛津大學，位居全英第一，並擁有全英最高的課程滿意度（Satisfied with course：101.1）、教學滿意度（Satisfied with teaching：99.9）以及NSS反饋滿意度（Satisfied with feedback：84.7），遙遙領先第二名的帝國理工學院和第三名的劍橋大學。

本科申請要求：A-level要求：A*A*A-AAB；雅思要求：6.5

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④ 謝菲爾德大學

謝菲爾德大學的土木工程專業在英國屬於頂尖水平，其土木工程系成立至今已經有多年的歷史，且所有本科課程都獲得了土木和結構工程師學會的認可，建築工程MEng、結構工程與建築MEng課程獲得了土木工程師協會、結構工程師協會以及公路工程師學會的認可，因此文憑的含金量是非常高的。

本科申請要求：A-level：A*AA-BBB；雅思：總分6-7，單項不低於6

⑤ 利物浦大學

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利物浦大學是英國老牌紅磚院校，一直以理工科著稱，像計算機科學以及工程學相關專業都是利物浦大學的強項；利物浦大學開設了機械工程、航空航天工程、土木工程、工業設計、電子工程、計算機科學等領域的本科和碩士課程，並且擁有世界一流現代教學工程設施。

本科申請要求：A-level：AAA-BBB；雅思要求：6（單項不低於5.5）

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4、圖片來自：https://www.pexels.com/zh-cn/photo/930535/

世界建築史上的“孤例”，與北京故宮齊名的古建築羣，就在山東

中華民族有着五千年的歷史，留下了衆多的文化遺產和歷史古蹟。如今提起中國的古建築羣，人們首先想到的肯定是北京故宮，或許很多人還不知道，在山東濟寧曲阜有一座與北京故宮齊名的古建築羣，它雖不是皇家建築羣，但其歷史更悠久，建築形態更被稱爲世界建築史上的“孤例”，它就是“曲阜孔廟”。此行我來到山東濟寧，走進這座2000多年來一直被歷代帝王所推崇的祠廟，尋找那些少爲人知的故事。

寒殘一葉拍攝於山東濟寧曲阜。

孔子（公元前551年—公元前479年），名丘，字仲尼，春秋時期魯國陬邑人（今山東省曲阜），中國古代著名的思想家、教育家，儒家學派的創始人。被衆多後世帝王尊爲“孔聖人、至聖先師、萬世師表”等，其思想對整個人類世界的發展有着深遠的影響，被列爲“世界十大文化名人”之首。

曲阜孔廟，又稱爲“闕里至聖廟”，以孔子故居爲廟。位於山東省濟寧市曲阜市中心，是祭祀孔子的祠廟。魯哀公十六年（公元前479年4月11日）孔子逝世，第二年在其故居爲其建廟，據說當時只有廟屋三間，規模比較小。

從漢高祖劉邦開始，中國歷史上歷代帝王不斷爲孔子加封諡號，孔廟的規模也隨之越擴越大，成爲如今全世界歷史最悠久、規模最大的孔廟。二千多年來，曲阜孔廟共大修15次，中修達31次，小規模修繕達幾百次，纔有了今天的宏大規模。

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二千多年來，由於戰亂等多種原因，曲阜孔廟幾經衰敗，又重新修建。如今我們看到的孔廟建築羣基本是明、清兩朝時修建的。整個建築羣仿北京故宮樣式建造，前後共有九進院落，四周爲紅牆，四角配有角樓，總佔地327畝。整個建築羣有一祠、一閣、一罈、兩堂、五殿、十七碑亭、五十三門坊，共計殿廡464間。

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從孔廟平面示意圖可以看出，現存整個孔廟呈長方形，南北長0.7公里。大致一看與北京故宮基本一樣的佈局，所有建築沿南北中軸線展開，左右對稱，佈局嚴謹。由於孔廟是二千多年來一直是從北往南在擴建，所以當遊客從南面正門進入，越往裡走年代越久遠，整個遊覽過程彷彿是在穿越二千多年的時空。

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來到孔廟，首先看到的是金聲玉振坊，建於明嘉靖十七年（公元1538年），三間四柱式石坊，中間坊額題有“金聲玉振”四個大字，由明代著名書法家胡纘宗所題。

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孟子對孔子的評價：孔子之謂集大成。集大成者，金聲而玉振之也。金聲指古時奏樂擊鐘開始，玉振指擊磐告終，以此來象徵孔子思想集古聖先賢之大成。所以後人把孔廟門前第一座石坊命名爲“金聲玉振”。

金聲玉振坊是整個孔廟的起點，後面是洋水橋，過橋後兩側有下馬碑，古時武官在此下馬，文官在此下轎。再往裡則是櫺星門，這是孔廟的大門，古代傳說中，櫺星是天上的文星，寓意孔子爲天上星宿下凡。櫺星門建於清乾隆十九年（公元1754年），“櫺星門”三個大字由乾隆皇帝所題。在櫺星門後面還有太和元氣坊、至聖廟坊。

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再往裡走依次是聖時門、壁水橋、弘道門、大中門、同文門、奎文閣、十三御碑亭。從大聖門開始，整個建築分爲三路，中路是：大成門、杏壇、大成殿、寢殿、聖蹟殿及兩廡，主要是祭祀孔子的場所；東路是：崇聖門、詩禮堂、故井、魯壁、崇聖祠、家廟等，主要是祭祀孔子上五代祖先的場所；西路是：啓聖門、金絲堂、啓聖王殿、寢殿等，主要是祭祀孔子父母的場所。

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“大成”是指“集古聖先賢之大成”。這是大成殿，曲阜孔廟的正殿，也是整座孔廟的核心建築。由清朝雍正二年（1724年）重建。大成殿高32米，長54米，深34米，九脊重檐、黃瓦覆頂，雕樑畫棟、巍峨壯觀。在雙重飛檐正中有豎匾，上刻“大成殿”三個貼金大字，由雍正皇帝御書。曲阜孔廟大成殿與故宮太和殿、岱廟宋天貺殿並稱爲“東方三大殿”。

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大成殿四周廊下環立有雕龍石柱二十八根，柱高5.98米，直徑0.81米，均以整石刻而成。龍柱原是明弘治十三年（1500年）敕令徽州工匠所刻。兩山及後檐有18根是淺雕石柱，以雲龍爲飾，每柱72條，共1296條。前檐有10根爲深浮雕龍柱，每柱兩龍對翔，盤繞升騰，各具變化，無一雷同，栩栩如生。在中國宮殿建築中前所未見，甚至超過北京故宮的龍柱。據傳當年乾隆皇帝來此祭祀孔子時，龍柱均用紅綾包裹，以免皇帝發現，遭殺頭之罪。

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大成殿內正中供奉着孔子的塑像，兩旁爲四配和十二哲塑像，兩側是七十二弟子以及儒家歷代先賢的塑像。殿內掛有“萬世師表”等十方巨匾和三副楹聯，均爲清乾隆皇帝御書。曲阜孔廟與相鄰的孔府，以及曲阜城北的孔林合稱爲“三孔”。1994年“三孔”被聯合國教科文組織列爲“世界文化遺產”。

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